2024-2025学年高中历史 专题1 第一次世界大战 1 滑向世界性大战的深渊说课稿（含解析）人民版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题1第一次世界大战1滑向世界性大战的深渊说课稿（含解析）人民版选修3

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人民版选修3高中历史《第一次世界大战》专题1的第1节“滑向世界性大战的深渊”为教学内容。设计思路围绕帮助学生理解第一次世界大战爆发的历史背景、原因及其影响，通过以下步骤进行：

1.引导学生回顾历史背景，明确19世纪末20世纪初国际格局的变化。

2.分析三国同盟和三国协约两大军事集团的形成，以及它们之间的矛盾和对抗。

3.探讨萨拉热窝事件作为导火索，如何引发世界性大战的爆发。

4.结合课本内容，进行案例分析，使学生深入了解战争的性质、影响及教训。

5.引导学生思考战争对世界历史进程的深远影响，提高历史素养。

整个教学过程注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，强调理论与实践相结合，以提高学生的历史学科素养。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，通过探究第一次世界大战爆发的原因、过程和影响，提升学生的历史思维品质。

2.历史价值观：引导学生正确认识战争给人类带来的深重灾难，形成和平与发展的价值观念，增强对和平的追求和维护意识。

3.历史意识：通过学习第一次世界大战的历史，增强学生的历史使命感，使其更加关注国家命运和人类前途。

4.实践能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，通过对战争案例的分析，提高学生的历史实践素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习过世界历史的基本框架，包括两次工业革命、帝国主义殖民扩张等。

-学生对19世纪末20世纪初的国际关系有一定的了解，如三国同盟和三国协约的形成。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史事件有浓厚兴趣，尤其是战争相关的历史故事，易于引发学生的好奇心和探索欲。

-学生具备一定的分析问题和逻辑推理能力，能够跟随教师的引导进行深入思考。

-学生倾向于通过案例分析和讨论的方式来学习历史，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解复杂的国际关系和多方面的战争原因，需要教师提供清晰的梳理和解释。

-对历史事件的分析可能需要较高的抽象思维和综合分析能力，学生可能在这方面感到困难。

-学生可能对一些历史概念和术语的理解不够深入，需要教师通过生动的例子和情境来帮助理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人民版选修3高中历史教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与第一次世界大战相关的历史图片、时间线图表、相关视频片段等，以直观展示战争背景、过程和影响。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于第一次世界大战背景和爆发的预习资料，包括相关历史文献、地图等。

-设计预习问题：设计如“三国同盟和三国协约的形成对世界格局有何影响？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生预习提交的材料，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对第一次世界大战有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习情况的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示第一次世界大战爆发的关键时刻的视频，引发学生对战争原因的好奇。

-讲解知识点：详细讲解三国同盟和三国协约的形成，分析它们之间的矛盾和冲突。

-组织课堂活动：分组讨论“萨拉热窝事件是如何成为战争导火索的？”等话题，让学生在讨论中深入理解。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答，帮助学生澄清模糊点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：学生对不懂的问题提出疑问，并在小组内进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第一次世界大战的复杂性。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于第一次世界大战影响的分析性作业，要求学生结合历史背