2024年七年级历史上册 第四单元 第19课 北魏政治和北方民族大交融备课资料说课稿 新人教版.docxVIP

2024年七年级历史上册第四单元第19课北魏政治和北方民族大交融备课资料说课稿新人教版

一、教学内容

2024年七年级历史上册新人教版第四单元第19课《北魏政治和北方民族大交融》，本节课主要讲述了北魏孝文帝改革及其对北方民族大交融的影响。内容包括：

1.北魏孝文帝的改革背景及改革措施；

2.改革对北魏社会经济发展和民族融合的促进作用；

3.北方民族大交融的表现及其历史意义。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、文化理解素养和社会参与素养。历史思维素养方面，学生将学会通过史料分析北魏孝文帝改革的背景、过程和影响，培养批判性思维和论证能力。文化理解素养方面，学生将认识北魏改革中民族交融的文化现象，理解多元一体的中华民族文化。社会参与素养方面，学生将探讨民族融合对社会发展的影响，培养积极参与社会、尊重多元文化的态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了秦汉时期的统一和民族关系，对中国的历史发展脉络有了初步的了解，对民族融合的概念有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物有较高的兴趣，他们善于通过故事来理解历史事件。学生的逻辑思维和分析能力正在发展，喜欢通过小组讨论和互动活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解北魏孝文帝改革的深层次原因和影响时可能会遇到困难，需要通过具体的案例和史料来帮助理解。此外，对于历史时间的顺序和地理位置的变化，学生也可能感到混淆，需要通过图表和时间线等辅助工具来加强记忆和理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统介绍北魏孝文帝改革的内容及其影响；运用讨论法引导学生分析改革对民族融合的促进作用；利用案例分析法，通过具体事例让学生深入理解历史背景和改革措施。

2.教学手段：利用多媒体设备播放相关历史资料片，增强学生对历史事件的直观感受；使用教学软件展示北魏时期地图，帮助学生理解地理位置和民族分布；运用电子白板展示重要史料，方便学生进行史料分析和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北魏政治和北方民族大交融的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道北魏吗？它在中国历史上有什么重要地位？”

-展示北魏时期的文物图片和孝文帝改革的相关视频片段，让学生初步感受北魏文化和改革的影响。

-简短介绍北魏孝文帝改革的基本情况及其在北方民族大交融中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.北魏政治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北魏政治的基本情况，掌握孝文帝改革的主要内容。

过程：

-讲解北魏的建立和孝文帝即位前的政治背景。

-详细介绍孝文帝改革的措施，包括政治制度、经济发展、文化教育等方面的改革。

-使用历史年表和示意图帮助学生理解孝文帝改革的进程和影响。

3.北方民族大交融案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北方民族大交融的特性和重要性。

过程：

-选择北魏时期的民族交融案例，如鲜卑族与汉族的交流融合。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解北方民族大交融的多样性。

-引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及它们对现代民族关系发展的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与北魏政治或民族交融相关的主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的相关史实、影响及其历史意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北魏政治和北方民族大交融的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的史实分析、讨论观点等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北魏政治和北方民族大交融的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括北魏孝文帝的改革措施、北方民族大交融的表现等。

-强调北魏改革对北方民族关系发展的推动作用，以及对中国历史进程的影响。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于北魏孝文帝改革对北方民族大交融影响的小论文，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-北魏孝文帝改革的历史背景：介绍北魏建立的历史条件，以及孝文帝即位前北魏政治、经济、文化等方面的情况。

-北魏孝文帝改革的具体内容：详细阐述孝文帝在政治、经济、文化、军事等方面的改革措施，以及这些措施的实施效果。

-北方民族大交融的表现：通过具体案例，介绍北魏时期