2024年三年级品社下册《和奶奶一起上网》说课稿 沪教版.docxVIP

2024年三年级品社下册《和奶奶一起上网》说课稿沪教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以三年级学生的生活经验和认知水平为基础，围绕《和奶奶一起上网》这一主题，设计了一系列生动有趣的教学活动。通过引导学生了解互联网的基本知识，培养学生与家人沟通、分享的情感，以及提高学生的信息素养。结合沪教版教材内容，本节课以互动讨论、案例分析、实践操作等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动关注互联网信息，学会在现实生活中合理使用网络资源。

2.增强学生的媒介素养，使其能够正确识别、评价网络信息，提高网络信息筛选与处理能力。

3.培养学生的家庭亲情观念，学会与家人分享网络生活，增进家庭成员之间的沟通与理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.互联网的基本功能和安全使用方法。

2.与家人沟通、分享网络生活的技巧。

难点：

1.学生对网络信息的正确识别与评价。

2.学生在实际操作中运用所学知识的能力。

解决办法：

1.通过案例分析、情景模拟等方式，引导学生理解互联网的基本功能和安全使用方法，强调个人信息保护意识。

2.利用互动讨论，让学生分享自己和家人的网络生活，教师及时给予反馈和指导，提高沟通技巧。

3.设计实践操作环节，如模拟上网搜索、筛选信息，让学生在操作中学会正确识别和评价网络信息。

4.引导学生在小组合作中互相学习，通过团队合作解决问题，提升实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：网络安全教育视频、网络信息识别教学课件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾已学过的互联网知识，如“同学们，你们平时是怎么使用网络的？”

-展示一张家庭一起使用电脑的图片，引发学生对本节课主题《和奶奶一起上网》的好奇心。

-简要介绍本节课的学习目标和活动安排。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍互联网的基本功能，包括搜索、交流、娱乐等，并强调网络安全的重要性。

-通过案例分析，展示如何与家人一起安全上网，如使用家长控制功能、设置隐私保护等。

-演示如何使用网络资源进行学习和娱乐，如在线教育平台、电子书籍等。

-分组讨论，让学生分享自己与家人上网的经历，讨论如何提高网络沟通的有效性。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个模拟上网的互动游戏，让学生在游戏中实践如何安全地搜索信息。

-提供几个网络信息识别的例子，让学生判断信息的真实性，并说明理由。

-鼓励学生相互交流，分享在练习中的发现和体会。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调网络安全和家庭沟通的重要性。

-回顾学生的讨论和练习，肯定他们的表现和进步。

-提醒学生将所学知识应用到日常生活中，与家人一起享受健康的网络生活。

5.作业布置（5分钟）

-布置一个家庭作业，要求学生与家人一起上网完成一个小任务，如共同查找一个话题的信息，并撰写一份简短的报告。

-强调作业的目的是增进家庭成员之间的沟通，以及提高网络信息识别能力。

-确保学生明白作业要求和提交时间。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《网络安全知识手册》：提供给学生和家长，帮助了解网络安全的基本知识和防护措施。

-《互联网+家庭教育指导》：介绍如何在家庭教育中融入互联网资源，提高家庭教育质量。

-《小学生网络素养教育》：通过漫画、故事等形式，教育学生如何正确使用网络，培养良好的网络行为习惯。

-《网络信息识别技巧》：介绍如何辨别网络信息的真伪，提高学生的信息识别能力。

-《网络道德与法律》：讲解网络道德规范和法律法规，引导学生遵守网络规则，成为遵纪守法的小网民。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后与家长一起阅读《网络安全知识手册》，讨论如何在日常生活中保护个人信息。

-安排家长会，邀请家长参与《互联网+家庭教育指导》的学习，共同探讨如何利用网络资源促进家庭教育。

-建议学生利用课余时间阅读《小学生网络素养教育》，通过实例学习如何安全上网，提高自我保护意识。

-组织学生参加网络信息识别竞赛，激发学生学习《网络信息识别技巧》的兴趣，提高实际操作能力。

-结合学校的道德与法治课程，让学生深入学习《网络道德与法律》，了解网络行为规范，培养正确的网络世界观。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合生活实际，通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟家庭环境中学习网络知识，增