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2024年三年级品社下册《有多少人为了我》说课稿1苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年三年级品社下册《有多少人为了我》说课稿1苏教版

课程基本信息

1.课程名称：《有多少人为了我》

2.教学年级和班级：2024年三年级品社下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕苏教版三年级品社下册《有多少人为了我》这一主题展开，引导学生认识自己在家庭、学校和社会中的角色，感受身边人对自己的关爱和付出，培养学生的感恩意识，使其学会珍惜和回报。

核心素养目标

1.让学生通过本节课的学习，提升自我认知能力，认识到自己是社会大家庭中的一员，理解个人与集体的关系。

2.培养学生的社会责任感，使其能够感知并感恩他人的付出，学会关爱他人，形成良好的社会公德心。

3.通过讨论和分享，提高学生的沟通与合作能力，增强集体荣誉感，促进学生形成积极向上的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的品社课程中已经学习了关于家庭、友谊和分享的基本概念，对人与人之间的相互关系有了一定的认识。此外，他们通过日常生活经验，已经能够简单地表达对他人的感激之情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的人和事充满好奇心，喜欢通过故事和实例来学习。他们在倾听和表达方面具备一定能力，喜欢参与讨论和分享。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的通过动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象概念如“社会责任”和“感恩”时可能会遇到困难，因为他们尚未完全建立起对社会关系的深入认识。此外，表达自己的感激之情可能会因为词汇和语言表达的局限性而变得困难。在课堂上，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意分享自己的感受和经历。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过引入真实案例，激发学生的共鸣和思考。具体教学活动包括：

1.角色扮演：学生模拟不同角色，体验在家庭、学校和社会中的相互关爱，增进对主题的理解。

2.小组讨论：分组讨论教材中的故事，分享个人经历，促进学生间的互动和交流。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示相关视频和图片，增强直观感受，辅助学生更好地理解课程内容。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段温馨的家庭生活视频，展示家庭成员之间的关爱和支持。

2.提出问题：教师引导学生思考并回答，“在你生活中，有哪些人为你付出了很多？你有什么感受？”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解课程主题：教师简要介绍本节课的主题《有多少人为了我》，并解释其含义。

2.引入教材案例：教师讲解教材中的故事，引导学生理解故事中人物的情感变化。

3.分析案例：教师引导学生分析案例中人物的行为，讨论他们为什么要为他人付出，以及付出的意义。

4.总结知识点：教师总结本节课的核心知识点，包括感恩、关爱他人、社会责任等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的类似案例，分享自己的感受和体会。

2.角色扮演：学生模拟不同角色，表演故事中的情节，体验关爱他人的情感。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于课程内容的理解，检查学生对知识点的掌握情况。

2.学生分享：学生分享自己在讨论和角色扮演中的感受，教师给予肯定和指导。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结课程内容：教师总结本节课的学习内容，强调感恩和关爱他人的重要性。

2.拓展活动：教师布置课后作业，要求学生观察并记录身边人的关爱行为，下节课分享。

本节课通过创设情境、讲解案例、分组讨论、角色扮演等环节，引导学生理解并感悟《有多少人为了我》这一主题，培养学生的感恩意识和关爱他人的能力。在教学过程中，注重师生互动，关注学生的情感体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《感恩的心》、《爱的教育》等书籍，可以帮助学生更深入地理解感恩和关爱的意义。

-视频资源：选取一些关于感恩和关爱他人的短片，如《感恩的心》、《谢谢你》等，通过视觉冲击加强学生的情感体验。

-文学作品：引入一些经典的文学作品，如《背影》、《母爱》等，让学生通过文学作品感受亲情的伟大。

-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，如探访老人、帮助残疾人等，让学生在实践中体验关爱他人的快乐。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，如《感恩的心》，通过阅读了解感恩的故事，培养感恩意识。

-观看短片：让学生在家观看《感恩的心》等短片，通过视觉和听觉的双重冲击，加