《书法导论》课程教学大纲.docx

《书法导论》教学大纲

课程编号英文名称：TheoryofCalligraphy

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时

先修课程：无

课程类别：专业基础课程

授课对象：书法学（师范）专业学生

教学单位：兰亭书法艺术学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

该课程在实现专业人才培养目标中达到书法（师范）学生总览全貌的地位，为后面全部课程做一个知识结构的全方位铺垫，此课程基本内容包括书法临摹与创作本质反哺教学、书法教学作品书法展览及现象、书法教学相关学术研究、书法教育职业工作者的社会责任、书法师范教学方法手段等。

本课程拟达到的课程目标:《书法导论》是书法专业的基础理论课程。主要使学生系统掌握书法学（师范）核心知识及关联密切的交叉学科知识，初步构建较为专业、全面的书法学（师范）本科专业知识结构。

课程目标1掌握书法与实践、书法与学养、书法与书家、字体流变等知识；明晰书法的地位、书法与师范、书法创作与传播、书法教学与学术研究等专题知识。

课程目标2能够运用师范教学原理，分析书法专业所需要的知识结构；能够运用书法专业知识解决书法教学的相关手段和方法；能够通过书法专业的学习，获得书法师范专业教师的体验。具备人文、科学与艺术综合素养和高尚的审美情趣。

课程目标3具备整合教育学、心理学等学科资源进行书法教学的能力。增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-2构建扎实的书法专业理论基础知识，理解书法学与文学、历史学等相关学科之间的联系；

课程目标1

H

3-1具备人文、科学与艺术综合素养和高尚的审美情趣；

课程目标2

M

3-4具备整合书法及相关学科（美术学、汉语言文字学、教育学、心理学等）基础理论知识以支撑书法教学与研究的能力；

课程目标3

L

1-1践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；

课程目标3

L

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求

）学时

教学方式

对应课程目标

1

书法的地位

书法的前世今生，学科位置（一级-二级-三级），培养方案（课程体系），支撑课程（文史哲、篆隶草行楷等），交叉互补性，逻辑递进性。【学科的整体性认识】

2

集中讲授、小组讨论

课程目标1、2

2

书法与师范

当下中小学书法教学背景，教学能力，教学需求，教学方式，教学手段。【师范生的身份认同】

2

集中讲授、小组讨论

课程目标

1、2、3

3

字体流变与书法史

字体/书法史

【书法历史演变整体性认识】

2

集中讲授、小组讨论

课程目标1、2、

4

书法教学与学术研究

书法史，书法文献，书法文化，书法问题发现与解决。【毕业论文导向，读研考博的前导】

2

集中讲授、小组讨论

课程目标1、2、3

5

书法创作与传承传播

书法的临摹与创作，书法的展览，海外传播，书法出版，书法拍卖。【毕业创作导向，书法家创作的能力与素质】

2

集中讲授、小组讨论

课程目标1、2、

6

书法与实践

书法考察，技能训练，三习【动手能力，与人交流的能力】

2

集中讲授、小组讨论

课程目标1、2

7

书法与学养

书法读书的类别，古文字，古汉语，古典文学，书论【推荐书目，读书笔记】

2

集中讲授、小组讨论

课程目标1、2

8

书法与书法家

人品与书品，社会环境，政治，经济，文化，制度。中国书法家协会与地方书法家协会的功能，如何参与活动。书法家的社会责任。【社会活动能力】

2

集中讲授、小组讨论

课程目标1、2

9

总结汇报

分组汇报，职业规划，人生期待。疑惑问题的收集。【学生的知识，能力，素养的提升】

2

集中讲授、小组讨论

课程目标1、2

合计

16

四、课程教学方法

集中讲授、小组讨论等参与式教学方式

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时考核、期末考核组成，卷面分均按百分制计分，其中平时考核成绩占总评成绩的40%、期末考核成绩占总评成绩的60%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

考核环节

卷面分值（或权重分配）

对应目标

1

平时考核（占总评成绩40%）

大作业（单项100分）20%

课程目标1

小作业（单项100分）10%

课程目标2

报告（单项100分）10%

课程目标3

2

期末开放性论文考核（占总评成绩60%）总分100

期末论述考核A40分

课程目标1

期末论述考核B30分

课程目标2

期末论述考和C30分

课程目标3

（以上为考核形式和内容的一般要求，具体分数权重和分值分配由任课教师在《教学方案》中确定，教研室负责审核）