粤教A版信息技术第二册《第13课 让幻灯片产生动态效果》说课稿.docxVIP

粤教A版信息技术第二册《第13课让幻灯片产生动态效果》说课稿

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课《让幻灯片产生动态效果》旨在让学生掌握利用PowerPoint软件为幻灯片添加动画效果的方法，提升学生制作多媒体演示文稿的能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地运用信息技术手段，增强幻灯片的吸引力，为今后的学习和工作打下坚实基础。本节课内容与粤教A版信息技术第二册教材紧密相关，符合八年级学生的知识深度和实际需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会分析幻灯片设计的需求，掌握为幻灯片添加动画效果的技巧，从而提升信息处理与呈现的能力。此外，通过实际操作和创意设计，学生能够培养审美观念，增强信息技术的应用与创新意识，为解决实际生活中的问题奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握PowerPoint中动画效果的添加方法，包括动画类型的选用、动画的设置与调整。具体包括：

-动画效果的添加：如何为文本、图片等对象添加进入、强调、退出和动作路径动画。

-动画设置与调整：如何设置动画的开始方式、持续时间和速度等参数。

举例来说，教师需要强调如何为一张图片添加一个从左侧飞入的动画效果，并调整动画的持续时间和速度，使动画播放更加自然流畅。

2.教学难点

本节课的教学难点在于动画效果的合理运用和幻灯片整体设计的协调性，具体包括：

-动画效果的选择与适用场合：学生可能难以判断在何种情况下使用何种动画效果更为合适。

-动画与内容的协调：如何确保动画效果不分散观众注意力，而是增强内容的表达。

举例来说，教师需要指导学生理解不同动画效果对观众注意力的影响，例如，对于学术报告型的幻灯片，过度的动画效果可能会分散听众的注意力，而简单的淡入淡出效果则能更好地突出关键信息。同时，教师应引导学生如何将动画效果与幻灯片中的文本和图像内容协调搭配，避免动画过于突兀。

教学资源准备

1.教材：粤教A版信息技术第二册教材，确保每位学生人手一册，以便于跟随课堂进度进行学习和实践。

2.辅助材料：收集并准备与动画效果相关的PowerPoint演示文稿实例，包括动画效果使用得当和不当的案例，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：计算机教室，每台计算机安装有PowerPoint软件，并确保软件版本一致，以便于教学演示和学生操作。

4.教室布置：将计算机教室的座位按照小组形式排列，每组学生可以方便地讨论和协作完成课堂任务。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场引入：教师展示一个制作精美的动画幻灯片案例，引导学生观察动画效果，并提出问题：“你们觉得这个幻灯片哪里做得好？动画效果对幻灯片的展示起到了什么作用？”

-学生讨论：让学生分小组讨论，每组派代表分享讨论成果。

-教师总结：归纳学生的观点，引出本节课的主题《让幻灯片产生动态效果》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-动画效果概述：教师简要介绍动画效果的概念、分类及在幻灯片中的应用。

-时长：5分钟

-演示动画添加方法：

-教师现场演示如何为幻灯片中的对象添加动画效果，包括进入、强调、退出和动作路径动画。

-时长：10分钟

-动画设置与调整：

-教师演示如何设置动画的开始方式、持续时间和速度等参数。

-时长：5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组练习：教师布置任务，让学生分组使用PowerPoint为一张图片添加动画效果，并调整动画参数。

-时长：5分钟

-练习讨论：学生展示练习成果，教师组织学生互相评价、讨论，共同改进动画效果。

-时长：5分钟

4.师生互动环节（用时10分钟）

-情境创设：教师提出一个实际应用场景，如“假设你是一名产品经理，需要为新产品发布会制作一个幻灯片，请为幻灯片添加合适的动画效果，增强展示效果。”

-学生设计：学生根据情境要求，独立设计动画效果。

-时长：5分钟

-互动讨论：学生展示设计成果，教师引导学生评价、讨论，提出改进意见。

-时长：5分钟

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：针对本节课所学内容，教师提出一些问题，如“如何为文本添加动画效果？动画的设置包括哪些参数？”

-学生回答：学生回答问题，巩固所学知识。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调动画效果在幻灯片制作中的重要作用。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-教师布置课后作业：让学生结合所学知识，为下一节课的主题制作一个动画幻灯片。

-学生提问：学生可以向教师提问，教师解答学生的疑问。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了PowerPoint动画效果的基本概念和分类，能够根据不同的幻灯片内容和展示需