人教PEP五年级上册英语说课稿 Unit 3 What would you like 单元概述与课时安排.docxVIP

人教PEP五年级上册英语说课稿Unit3Whatwouldyoulike单元概述与课时安排

一.教材分析

《人教PEP五年级上册英语》Unit3“Whatwouldyoulike?”主要围绕日常饮食展开，通过学习本单元，学生能够听懂、会说、会读关于食物和饮料的词汇，如:chicken,beef,vegetable,milk,water等，同时学会使用wouldlike这个短语来表达自己的饮食喜好。本单元还包括了以一般现在时态描述喜欢的食物和饮料的句子结构。教材通过丰富的图片和情景对话，激发学生的学习兴趣，培养他们的交际能力。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在日常生活中也积累了一些关于饮食的经验，对于本单元的主题兴趣浓厚。但部分学生可能在发音和听力方面还存在困难，需要教师重点关注和指导。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于食物和饮料的词汇，如:chicken,beef,vegetable,milk,water等，并学会使用wouldlike这个短语来表达自己的饮食喜好。

能力目标：学生能够用英语进行简单的日常饮食交流，具备一定的听、说、读、写能力。

情感目标：通过本单元的学习，学生能够培养良好的饮食习惯，关注健康饮食。

四.说教学重难点

重点：学生能够听懂、会说、会读关于食物和饮料的词汇，并学会使用wouldlike这个短语来表达自己的饮食喜好。

难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常饮食交流，正确运用一般现在时态描述喜欢的食物和饮料。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设置日常饮食的场景，让学生在实际情境中学习、运用英语。

任务型教学法：引导学生参与各种饮食相关的活动，提高他们的实践能力。

游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

信息技术手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放英语歌曲“Whatwouldyoulike?”，引导学生进入学习状态。

导入（10分钟）：教师展示一些食物和饮料的图片，引导学生用中文描述自己喜欢的食物，为新课学习做好铺垫。

呈现（15分钟）：教师通过展示课件，引入本课的主题，教授新词汇和句型。

操练（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行饮食方面的对话。

巩固（10分钟）：学生进行小组游戏，运用所学词汇和句型进行交流。

拓展（10分钟）：学生分组讨论，用英语编写关于饮食的短文。

总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

作业布置（5分钟）：布置课后任务，要求学生用英语写一篇关于自己喜欢的食物和饮料的短文。

七.说板书设计

板书设计如下：

Whatwouldyoulike?

ChickenBeefVegetableMilkWater

Wouldyoulikesome…?

Yes,please./No,thankyou.

八.说教学评价

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

课后作业：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。

口语测试：通过小组对话、个人陈述等形式，评估学生的口语表达能力。

单元测试：进行单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。针对学生的发音和听力困难，可以适当放慢语速，重复重点句子和词汇，帮助他们更好地理解和掌握。同时，教师要注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆开口说英语，提高他们的自信心。在布置作业时，要注重作业的量和难度，避免过多过难，以免学生产生厌烦情绪。总之，教师要以学生为中心，关注他们的学习需求，努力提高教学效果。

知识点儿整理：

食物和饮料词汇：chicken,beef,vegetable,milk,water,some,like,would,please,thankyou。

一般现在时态：描述喜欢的食物和饮料的句子结构，如：Ilikechicken./Helikesmilk./Shelikesvegetables./Welikewater./Theylikebeef.

日常饮食交际用语：询问他人喜好和回答的句型，如：Whatwouldyoulike?Iwouldlikesomechicken./Wouldyoulikesomebeef?Yes,please./No,thankyou.

一般现在时态的构成：主语+动词原形（第三人称单数主语+动词三单形式）。

wouldlike的用法：表示想