2024年七年级历史上册 第三单元 第11课 西汉建立和“文景之治”备课资料说课稿 新人教版.docxVIP

2024年七年级历史上册第三单元第11课西汉建立和“文景之治”备课资料说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年七年级历史上册第三单元第11课西汉建立和“文景之治”备课资料说课稿新人教版

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲述西汉的建立和“文景之治”，让学生深入了解我国古代历史的发展脉络，培养学生对历史的兴趣和认识。结合七年级学生的认知水平，本节课将重点介绍西汉的建立背景、过程及其历史意义，以及“文景之治”时期的政治、经济、文化特点，使学生认识到文景之治在我国历史上的重要地位，为后续学习奠定基础。同时，通过案例分析、讨论交流等教学手段，提高学生的历史思维能力和团队合作意识。

核心素养目标

培养学生的时间观念和历史意识，通过分析西汉建立的历史背景和“文景之治”时期的社会状况，发展学生的历史思维能力，提高史料实证和批判性思维能力。同时，增强学生的家国情怀，激发对国家历史的兴趣和尊重，培养正确的历史观和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了夏商周的历史，了解了古代中国的社会结构和历史变迁，对封建社会的形成有一定的认识基础。此外，学生也对秦朝的统一和灭亡有了初步的了解，为学习西汉的建立奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对历史故事和人物有浓厚兴趣。他们具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力，喜欢通过故事和案例来学习历史。学生的个性化学习风格不一，有的喜欢独立思考，有的偏好合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解历史概念、区分历史事件顺序以及把握历史背景和影响方面遇到困难。此外，对于“文景之治”这一抽象概念的理解，以及如何从史料中提取有效信息，分析历史事件的内在联系，可能会成为学习的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍西汉建立和“文景之治”的历史背景、过程及其意义。

-运用讨论法，引导学生就“文景之治”时期的政治、经济、文化特点进行小组讨论，促进学生思考和分析。

-实施案例分析法，通过具体历史案例，帮助学生理解西汉初期社会状况及其对后世的影响。

2.教学手段：

-使用多媒体课件，展示历史地图和重要文物图片，增强学生的直观感受。

-利用教学软件，如历史时间线工具，帮助学生梳理历史事件的发展脉络。

-结合网络资源，播放相关历史视频资料，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道汉朝吗？它在中国的历史中扮演了什么角色？”来引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾秦朝的统一和灭亡，为西汉的建立做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍西汉的建立过程，包括刘邦的起义、楚汉战争以及西汉的建立。

-举例说明：通过讲述“文景之治”时期的具体政策，如减轻赋税、精简刑法等，来说明其政治、经济、文化特点。

-互动探究：分组讨论“文景之治”对西汉乃至中国历史的影响，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在纸上简要总结西汉建立和“文景之治”的主要内容，并用自己的话解释“文景之治”的意义。

-教师指导：在学生总结过程中，教师巡视课堂，对学生的理解进行指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行概括，强调西汉建立和“文景之治”在中国历史中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后查阅资料，了解西汉的其他重要历史事件，如汉武帝的统治，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展西汉建立的历史背景，介绍刘邦的生平及其在楚汉战争中的重要作用。

-分析“文景之治”时期的具体政策，如“轻徭薄赋”、“废除肉刑”等，以及这些政策对社会稳定和经济发展的影响。

-探讨“文景之治”时期的文化发展，包括儒家思想的兴起、道家思想的流行以及科技艺术的进步。

-讨论西汉时期与周边民族的关系，如与匈奴的和战、对西域的开拓等。

-研究西汉时期的政治制度，如三公九卿制度、郡县制度的完善等。

-分析西汉的对外交往，如与朝鲜、日本等地的交流。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《史记》、《汉书》等古代史籍，以及现代历史学者关于西汉时期的研究著作，以获得更深入的历史认识。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观博物馆、历史遗迹，如汉长安城遗址、汉阳陵等，以增强学生对历史的直观感受。

-观看纪录片：建议学生观看《中国通史》、《汉朝》等历史纪录片，通过影像资料更生动地了解西汉的历史。

-开展主题研究：鼓励学生选择一个感兴趣的