初中历史统编版八年级上册：第23课 内战爆发-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

历史与社会

年级

八年级

学期

(秋季)

课题

内战爆发

教学目标

1.通过历史材料研读，知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力。

2.了解全面内战的爆发、中共中央转战陕北等史实；通过对内战爆发后，在实力悬殊的情况下，解放区自卫反击取得胜利的原因分析，加深对人民解放战争正义性的认识。

教学重难点

教学重点：

中国共产党争取和平的努力

教学难点：

理解人民解放军粉碎国民党战略进攻的策略

教学过程

图片导入——抗日战争胜利，人民渴望和平的心愿能否实现？

设计意图：图片容易激发学生对新课的好奇。

一、民意之下的博弈——重庆谈判

1.依据材料，概括国共两党分别提出了什么主张？

2.结合材料和书本，思考：蒋介石为何在1945年8月电邀毛泽东到重庆面商国家大计？

3.结合材料和书本，毛泽东为何亲赴重庆谈判？

4.阅读书本，完成重庆谈判等相关史实的表格填写。

设计意图：通过史料阅读与分析，学生了解重庆谈判的相关情况，为认清国民党独裁本质奠定基础，感受中国共产党争取和平的努力。

二、违背民意的举动——国民党发动内战

1.阅读书本第111页，找到全面内战爆发的标志，并在地图上找出相应位置。

2.结合图文资料，说明国民党制定全面进攻计划的底气来自哪里？

设计意图：通过阅读书本图文资料，看到蒋介石在军事上的强大优势，认识内战爆发时中国共产党所面临的严峻形势，为理解解放区军民自卫反击作好铺垫。

三、民心所向的斗争——解放区军民的自卫反击

1.概括解放区自卫反击的成果

2.结合视频和书本相关内容，分析解放区为什么能取得自卫反击的胜利？

设计意图：通过视频和书本相关史实，帮助学生了解共产党粉碎国民党全面进攻和重点进攻的史实，分析总结原因，为下一节课人民解放战争的胜利做准备。

最后通过知识框架进行课堂小结。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。