2024-2025学年小学科学四年级下册人教鄂教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学四年级下册人教鄂教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元天气与气候

1.11一天的气温

1.22风向和风力

1.33观测云和雨

1.44气候和气象灾害

1.5本单元复习与测试

二、第二单元养蚕

2.15蚕出生了

2.26怎样养蚕

2.37蚕的生长变化

2.48蚕的一生

2.5本单元复习与测试

三、第三单元环境中的生物

3.19生物与非生物

3.210不同环境中的植物

3.311不同环境中的动物

3.4本单元复习与测试

四、第四单元地球太阳月球

4.112认识地球的形状

4.213太阳和月球

4.314月相的变化

4.4本单元复习与测试

五、第五单元影子的变化

5.115会变的影子

5.216阳光下的影子

5.3本单元复习与测试

六、第六单元简易计时器

6.117认识简易计时器

6.218制作日晷

6.3本单元复习与测试

第一单元天气与气候1一天的气温

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

小学科学四年级下册人教鄂教版（2024）第一单元天气与气候1一天的气温

本节课将带领学生了解一天中气温的变化规律。教材内容包括气温的定义、气温的测量方法、一天中气温的变化规律以及气温对生活的影响。通过实验、观察和讨论，学生将掌握气温的变化特点，并能运用所学知识解释生活中的现象。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，具体目标如下：

1.科学思维：通过观察气温变化，引导学生运用科学方法分析问题，培养学生的观察能力、推理能力和分析能力。

2.科学探究：通过实验和实践活动，激发学生对气温变化的兴趣，培养学生的动手能力和实践能力，提高科学探究的意识和能力。

3.科学态度与责任：让学生认识到气温变化对生活的影响，培养学生的环保意识和责任感，促使学生关注环境变化，积极参与环保行动。

4.科学、技术、社会、环境（STEAM）素养：结合气温与气候知识，引导学生思考科学技术在环境保护和气候变化应对中的作用，培养学生的跨学科思维。

5.生命观念：通过了解气温对生物的影响，培养学生对自然界的敬畏之心，树立生命观念，认识到人与自然和谐共生的必要性。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握一天中气温的变化规律及其对生活的影响。

难点：理解气温变化背后的科学原理，并能将气温变化与实际生活现象联系起来。

解决办法：

1.通过实际测量和数据分析，帮助学生直观理解气温变化的规律。

2.结合生活实例，引导学生思考气温变化对日常生活的影响，提高学生的应用能力。

3.设计小组讨论和实验活动，让学生在合作中探究气温变化的原因，培养学生的合作能力和探究精神。

4.利用多媒体展示气温变化的相关知识，帮助学生突破理解难点，加深对气温变化规律的认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《小学科学四年级下册人教鄂教版（2024）》教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的气温变化图片、天气图表、气温变化视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备温度计、温度记录表、不同温度下的物品（如冰块、热水、常温水）等实验器材，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，便于学生分组合作；在实验操作台附近放置实验器材，方便学生进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一天气温变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“大家平时是如何感受到气温变化的？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于气温变化的图片或视频片段，如日出日落、四季变化等，让学生初步感受气温变化的魅力。

简短介绍气温变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一天的气温基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温的定义、测量方法和一天中气温的变化规律。

过程：

讲解气温的定义，解释气温是如何测量的，包括使用温度计的方法。

详细介绍一天中气温的变化规律，使用图表或示意图展示气温的日变化。

3.一天的气温案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温变化的特点。

过程：

选择几个气温变化的案例，如极端天气事件、城市热岛效应等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温变化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过气象预报来应对气温变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与气温变