2024年五年级语文下册 第三单元 综合性学习：我爱你，汉字新学习单说课稿 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文下册第三单元综合性学习：我爱你，汉字新学习单说课稿新人教版

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设计意图

本节课旨在通过综合性学习活动，让学生深入理解汉字的文化内涵，激发学生对汉字的热爱和探究兴趣。结合五年级学生的认知水平和语文课程主要内容，本节课将以“我爱你，汉字”为主题，引导学生通过观察、讨论、实践等多种方式，掌握汉字的基本结构、演变过程及文化背景，进而提高学生的语文素养和审美情趣。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够通过观察和讨论，理解汉字的结构特点，掌握汉字的正确书写方法，并在实际书写中运用所学知识，提升书写规范性和美观度。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析汉字的演变过程，理解汉字背后的文化内涵，锻炼逻辑思维和创新能力。

3.文化传承与理解：学生能够了解汉字的历史文化，增强民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：学生在欣赏和创作汉字作品的过程中，提升审美情趣，创造有个性的汉字艺术作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了汉字的基本笔画和常用字的书写，对汉字的基本结构有了初步认识，能够阅读和理解简单的文章，具备了一定的语言表达能力。

2.学习兴趣：五年级学生对汉字有较强的好奇心，对汉字的起源和演变感兴趣；学习能力：学生具备一定的观察、分析和动手操作能力；学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习汉字结构时，可能会对复杂的汉字结构感到困惑；在理解汉字文化内涵时，可能会因为缺乏背景知识而难以深入理解；在书写实践中，可能会因为技巧不熟练而难以写出规范美观的汉字。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板。

2.软件资源：汉字教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校在线学习平台。

4.信息化资源：电子版课文、汉字动画演示资源。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、书写实践、互动游戏。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于汉字演变过程的短视频，让学生对汉字的起源和发展有一个直观的认识。

2.提出问题：引导学生思考“汉字是如何演变的？为什么汉字被称为世界上最古老、最具象形意的文字之一？”

3.学生回答，教师总结：鼓励学生分享自己的看法，教师对学生的回答给予肯定和补充。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解汉字的基本结构：通过PPT展示汉字的基本结构，如单一结构、左右结构、上下结构等，让学生了解不同结构的特点。

2.演示汉字演变过程：使用动画演示资源，展示汉字从甲骨文、金文到现代汉字的演变过程。

3.讲解汉字背后的文化内涵：结合具体汉字，讲解其背后的历史故事、文化寓意，引发学生对汉字文化的兴趣。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论汉字的演变过程和背后的文化内涵，每组选取代表进行分享。

2.角色扮演：让学生扮演汉字演变过程中的关键人物，如甲骨文的发现者王懿荣，让学生通过角色扮演深入了解汉字的历史。

3.教师点评：对学生的分享和扮演进行点评，引导学生深入理解汉字文化。

四、巩固练习（10分钟）

1.书写实践：让学生根据所学，书写几个具有代表性的汉字，如“爱”、“你”、“我”、“汉字”等。

2.互动游戏：组织一个“汉字接龙”游戏，让学生在游戏中巩固对汉字的认识和书写。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：让学生回答关于汉字演变过程、汉字结构和文化内涵的问题。

2.点评：对学生的回答进行点评，对回答正确的学生给予表扬。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调汉字的重要性和文化价值。

2.拓展：鼓励学生在课后查阅资料，了解更多的汉字文化知识，提升自己的核心素养。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《汉字的故事》：介绍汉字的起源、演变和文化背景，帮助学生深入了解汉字的发展历程。

-《中华字库》：收录了大量的汉字及其演变形态，方便学生查询和学习。

-《汉字书写字典》：提供汉字的标准书写示例，帮助学生掌握正确的书写方法。

-《汉字文化常识》：涵盖汉字的起源、演变、汉字艺术等方面的知识，拓宽学生的文化视野。

-《汉字演变动画集》：通过动画形式展示汉字的演变过程，增强学生对汉字形态变化的理解。

-相关书籍：

-《汉字与中华文明》：介绍汉字与中国古代文明的关系，让学生理解汉字在文化传承中的重要作用。

-《汉字之美》：收录了汉字的各种书写风格和艺术形态，培养学生对汉字审美的感知。

-相关视频：

-《汉字的秘密》：纪录片，揭示汉字的起源和演变，以及汉字背后的文化内涵。

-《汉字书写教程》：教学视频，教授汉