Unit 2 Understanding each other Integrated skills (I) 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docxVIP

Unit2UnderstandingeachotherIntegratedskills(I)说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年高中英语译林版选择性必修第四册Unit2UnderstandingeachotherIntegratedskills(I)。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.学习并掌握课文中的生词和短语，如：culturaldifferences,misunderstandings,communicationskills等。

2.分析课文Understandingeachother中的对话，理解对话内容，探讨不同文化背景下的沟通障碍及解决方法。

3.通过听力练习，提高学生捕捉关键信息的能力，培养学生在实际交流中理解和应对文化差异的能力。

4.学习并模仿课文中的交际技巧，进行角色扮演，提高学生的口语表达和沟通能力。

5.完成课文后的练习题，巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习课文内容，学生能够理解并运用本节课所学的词汇和句型，有效表达自己的观点和感受，提高跨文化交际能力。

2.文化意识：学生能够识别并理解不同文化背景下的交际障碍，增强对文化差异的敏感性和尊重，形成包容性和开放性思维。

3.思维品质：通过分析课文对话，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题，提高逻辑思维和判断力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成有效的学习策略，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的核心词汇和短语，如culturaldifferences,misunderstandings,communicationskills等，并能准确运用到实际交流中。

②理解课文Understandingeachother中的对话内容，分析并学习跨文化交际中的有效沟通策略。

③通过听力练习，提高学生获取关键信息的能力，增强对文化差异的理解和应对。

④培养学生的角色扮演能力，通过模仿课文中的交际技巧，提高口语表达和沟通能力。

2.教学难点

①学生在理解和运用新词汇时可能遇到困难，需要通过多种教学活动帮助学生掌握。

②分析和理解课文对话中的文化差异和沟通障碍，需要引导学生从不同角度思考问题，提高学生的跨文化理解能力。

③在实际交际中灵活运用所学沟通策略，可能因缺乏实际情境而难以实现，需要通过模拟情景或案例分析来加强实践操作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年高中英语译林版选择性必修第四册教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括与文化差异和交际技巧相关的视频片段、图片及图表，以便于更直观地展示和讨论课程内容。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区域，以便学生进行小组合作和角色扮演活动。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,Unit2,calledUnderstandingeachother.Beforewediveintothelesson,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviousunit.Cananyonetellmethemainthemeofthelastunit?

-(Afterstudentsrespond)Great!Now,letsmoveontoournewunit.Today,wewillfocusonIntegratedskills(I).Iwantyoutothinkaboutatimewhenyouhadadifficultconversationwithsomeonefromadifferentculture.Howdidyoufeel?Whatchallengesdidyouface?

2.课文主旨内容探究

-Alright,nowletslookatthemainthemeofourlessontoday.Thedialogueinourte