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《5废旧报纸DIY》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《5废旧报纸DIY》为主题，结合长春版六年级下册综合实践活动课程要求，旨在培养学生动手能力、创新思维和环保意识。课程设计以课本为依据，通过废旧报纸的再利用，让学生在实践操作中掌握手工制作技巧，激发学生创造潜能，提高学生环保意识。课程内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的动手能力和团队协作精神，使学生在活动中学会分享、交流与合作。

二、核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过动手制作废旧报纸DIY作品，提升学生解决问题的能力。

2.发展学生的审美情趣，让学生在创作过程中体验艺术与生活的结合，提高审美鉴赏能力。

3.增强学生的环保意识，让学生认识到废旧物品的再利用价值，培养节约资源和保护环境的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基础的环保知识，如资源的循环利用、减少浪费等。

-学生在之前的课程中接触过一些简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。

-学生对废旧物品的再利用有初步的认识，可能已经尝试过一些简单的DIY活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作有较高的兴趣，喜欢通过实践活动学习新知识。

-学生具备一定的创造力和想象力，能够进行个性化的设计。

-学生的学习风格多样，既有独立操作的能力，也擅长团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在设计创意上遇到瓶颈，需要教师提供引导和灵感。

-在手工制作过程中，学生可能会遇到技术上的难题，需要教师的个别辅导。

-部分学生可能对团队合作中的沟通和协调感到挑战，需要教师协助建立有效的团队互动。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法介绍废旧报纸DIY的基本概念和环保理念，为学生提供理论支持和创作灵感。

2.运用讨论法引导学生分享自己的设计思路和创意，促进学生之间的交流与合作。

3.实施实验法，让学生亲自动手实践，通过试错和调整，掌握手工制作技能。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示废旧报纸DIY的优秀作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.利用教学软件设计互动环节，如在线投票或评价，增强学生的参与感和教学互动性。

3.通过教学平台分享资源，如制作教程和设计素材，方便学生随时查阅和自主学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些废旧报纸制作的创意作品图片，引发学生对废旧物品再利用的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习到的环保知识，如资源的循环利用等，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍废旧报纸DIY的基本概念，包括设计思路、制作技巧以及如何将环保理念融入创作中。

-举例说明：通过展示几个简单的废旧报纸DIY实例，如报纸花瓶、报纸裙子等，帮助学生理解如何将废旧报纸转变为实用或装饰性物品。

-互动探究：将学生分组，每组讨论并设计一个废旧报纸DIY项目，鼓励学生发挥创意，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，开始动手制作自己的废旧报纸DIY作品，实践所学知识。

-教师指导：在学生制作过程中，教师观察学生的操作，提供个别指导，解答学生的疑问，确保学生能够顺利完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师邀请各组展示他们的作品，并让其他学生给予评价和建议，共同总结本次课程的学习成果。

-教师强调废旧报纸DIY的环保意义，鼓励学生在日常生活中更多地实践环保行为。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中继续探索废旧报纸的其他DIY可能性，并制作一个作品，下周带来与同学们分享。

-提醒注意事项：确保学生在操作过程中注意安全，使用废旧物品时要考虑卫生和健康因素。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保知识：介绍更多关于环保的知识，如垃圾分类、可持续发展、循环经济等，让学生了解环保的多个层面。

-废旧物品DIY案例：提供一系列废旧物品DIY的案例，包括但不限于废旧报纸、塑料瓶、纸箱等，展示这些物品的多种用途和创意可能性。

-设计原则：介绍设计的基本原则，如形式与功能相结合、美观与实用并重等，帮助学生提升设计水平。

-环保政策与法规：介绍国家或地方关于环保的政策和法规，让学生了解社会对环保的重视程度。

-环保组织与活动：介绍一些知名的环保组织和它们的活动，如世界自然基金会(WWF)、地球一小时等，激发学生的环保参与意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关环保的书籍、文章，了解更多环保