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Module10（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module10EnglishClass

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Module10的内容进行，旨在帮助学生掌握相关的词汇、句型和语法知识，提高学生的英语听、说、读、写能力。教学内容与课本紧密关联，结合五年级学生的实际水平，注重实用性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用本模块所学词汇和句型进行情景对话的能力。

2.文化意识：通过学习，增强学生对英语国家文化的了解和认识。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析、推理等方式，提升逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本模块的核心词汇，如：[具体词汇]；

②学会使用本模块的主要句型，如：“Whatdoyouthinkof...?”，“Ithinkit’s...”等；

③能够理解并运用本模块的语法点，例如一般现在时态；

④通过对话练习，提高学生的口语交际能力。

2.教学难点

①正确拼读和记忆新词汇，特别是含有不常见字母组合的单词；

②准确使用本模块的语法点，如一般现在时态的构成和运用；

③在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇表达个人观点；

④在小组活动中，引导学生在真实语境中自然地使用英语进行交流。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设定真实语境，让学生在完成具体任务的过程中自然地学习并运用英语。

2.运用讨论法，鼓励学生就课程内容进行小组讨论，激发学生的思考和参与度。

3.实施情景教学法，模拟实际生活场景，让学生在模拟的情景中练习英语口语。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示图片和视频，辅助学生直观理解词汇和句型的用法。

2.利用教学软件进行互动练习，增强学生的学习兴趣和互动性。

3.运用网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多学习资源和实践机会。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-利用多媒体展示一张与本节课主题相关的图片，如一个有趣的动物或景物。

-提问学生：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatdoyouthinkaboutit?”

-学生回答后，教师引导学生用英语表达自己的观点，如：“Ithinkitsbeautiful/interesting.”

-通过这种方式激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示本节课的核心词汇和句型，用简单易懂的例子进行讲解。

-分组讲解每个词汇和句型的用法，让学生跟读并模仿。

-通过情景模拟，让学生在实际语境中使用新学的词汇和句型。

-讲解本节课的语法点，如一般现在时态的构成，并用例句进行说明。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组进行练习，每组选择一个主题，用本节课学到的词汇和句型进行对话。

-教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

-鼓励学生大胆开口，增强他们的自信心。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题，学生用英语回答，如：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”

-学生自由提问，教师用英语回答，可以是关于课程内容的任何问题。

-进行一个小游戏，如“快速问答”，教师快速提问，学生快速回答，增加互动性和趣味性。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾核心词汇和句型。

-学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-教师布置作业，巩固所学知识。

6.创新环节（用时5分钟）

-学生分成小组，每组设计一个短剧，用本节课学到的知识进行表演。

-教师和其他学生作为观众，对每个小组的表演进行评价和反馈。

-通过这种方式，学生能够在真实的语境中运用所学知识，提高他们的语言能力。

整个教学过程设计注重师生互动，鼓励学生积极参与，通过不同的练习和活动，帮助学生巩固新知识，并提高他们的核心素养能力。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下效果：

1.语言能力方面：

-学生能够正确拼读和记忆本模块的核心词汇，如[具体词汇]，并在实际语境中灵活运用。

-学生能够熟练使用本模块的主要句型，如“Whatdoyouthinkof...?”，“Ithinkit’s...”等，进行自我表达和交流。

-学生能够理解和运用一般现在时态，正确构造句子，并运用到实际