Unit 4 History and Traditions Listening and Speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit4HistoryandTraditionsListeningandSpeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

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设计思路

本节课以培养学生听说能力为核心，围绕“Unit4HistoryandTraditionsListeningandSpeaking”展开。结合高中英语人教版（2019）必修第二册教材，我将通过以下步骤进行教学设计：

1.导入：通过展示我国历史和传统相关的图片，激发学生兴趣，引入本节课主题。

2.听力训练：播放教材中的听力材料，引导学生捕捉关键信息，提高听力理解能力。

3.互动讨论：组织学生就听力材料中的内容进行小组讨论，培养学生的口语表达能力。

4.角色扮演：让学生根据听力材料中的场景，进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。

5.总结拓展：对课堂内容进行总结，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提升学生的综合素养。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解听力材料中的信息，并能运用所学知识进行有效表达。

2.文化意识：增强学生对历史和传统文化的认识，理解不同文化背景下的传统习俗。

3.思维品质：通过听力训练和讨论，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习策略：指导学生运用适当的听力策略，提高自主学习能力，形成有效的语言学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的英语听说能力，能够理解日常生活中的简单对话。

-学生对一些中国历史和传统文化的知识有初步了解。

-学生在之前的英语学习中接触过听力策略，如预测、关键词定位等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史和传统文化有一定兴趣，但可能对英语听力的实际应用感到挑战。

-学生在听说能力上存在个体差异，部分学生可能需要额外的关注和辅导。

-学生偏好互动式和参与式的学习方式，对枯燥的听力练习可能缺乏耐心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在听力材料的语速、口音和背景噪音方面遇到困难。

-学生可能难以在短时间内准确捕捉关键信息，影响理解。

-学生在表达自己的观点时可能遇到词汇和句型选择的困难。

-部分学生可能对历史和传统文化知识的了解不足，影响对听力材料的深入理解。

教学资源

-人教版高中英语必修第二册教材

-听力材料音频文件

-多媒体投影仪

-电脑及音响设备

-白板和马克笔

-小组讨论卡片

-角色扮演道具

-教学PPT

-学生反馈表格

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文音频和关键词汇列表，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：设计问题如“请描述你对中国历史的一个感兴趣的故事”和“你认为传统习俗对现代社会有何意义”。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求听音频，阅读关键词汇，做好笔记。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题回答提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示中国历史图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解听力策略，如如何识别关键词和预测信息。

-组织课堂活动：组织学生进行听力练习，然后分组讨论听力材料中的文化内容。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解课堂内容。

-学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与听力练习和讨论，实践听力策略。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学交流想法。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解听力策略，帮助学生理解。

-实践活动法：通过听力练习，让学生实际运用策略。

-合作学习法：小组讨论，促进学生互动和沟通。

-作用与目的：

-帮助学生掌握听力策略，提高听力理解能力。

-通过讨论，加深对历史和传统文化的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的听力练习和写作任务。

-提供拓展资源：提供历史和文化相关的视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

-学生活动：

-完成作业：学生完成听力练习和写作任务，巩固学习成果。

-拓展学习