第一课 规则的演变（说课稿）2019-2020学年七年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docx

第一课规则的演变（说课稿）2019-2020学年七年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

一、课程基本信息

1.课程名称：第一课规则的演变

2.教学年级和班级：2019-2020学年七年级（人教版新课程标准）

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《历史与社会》下册第一课《规则的演变》，通过分析不同历史时期规则的变化，使学生理解规则对于社会发展和个人行为的规范作用，培养学生的历史思维能力和批判性思维。课程内容紧密围绕教材，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，理解规则演变的内在逻辑。

2.提升学生的时空观念，通过历史事件认识规则与社会发展的关系。

3.增强学生的批判性思维，对规则演变过程中的积极与消极因素进行评价。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论深化对规则演变的理解。

三、学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史与社会基础知识，能够理解基本的历史概念和事件。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和分析问题的能力，但历史思维和批判性思维尚待提高。在素质方面，学生对历史学科的兴趣较为浓厚，但学习的主动性和深度思考能力有待加强。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在注意力不集中、学习自觉性不足的问题。此外，部分学生对课程学习的态度较为功利，重视考试成绩而忽视知识的应用和能力的提升。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动讨论，引导学生主动探究规则演变的历史背景和现实意义，从而提高他们对课程学习的积极性和实效性。同时，通过小组合作和课堂练习，培养学生的合作能力和历史思维能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解规则演变的基本概念和关键事件，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨规则演变对社会发展的影响，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过分析具体历史案例，帮助学生理解规则演变的内在逻辑和复杂性。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示历史资料和图片，增强课程的直观性和吸引力。

2.教学软件应用：利用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，提高学生的参与度。

3.网络资源整合：整合网络资源，提供更多元化的学习材料，扩展学生的知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《规则的演变》相关历史背景资料和思考题。

-设计预习问题：设计问题如“规则是如何随着时代变化的？”，“举例说明某一历史时期规则的演变及其影响”。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习资料的阅读情况和思考题的回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，理解规则演变的基本概念。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将思考题答案和预习笔记提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与规则演变相关的历史故事，引发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同历史时期规则的演变，如从封建社会的礼仪到现代法律制度的形成。

-组织课堂活动：分组讨论不同时期规则对人们行为的影响，进行角色扮演模拟古代礼仪。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考规则演变的历史意义。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，理解规则的社会功能。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授规则演变的知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对规则演变的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于规则演变的思考题，要求学生结合历史时期进行分析。

-提供拓展资源：提供相关的历史资料和学术文章，供学生进一步研究。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生的后续学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固对规则演变知识点的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习和研究。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，深化对知识点的理解。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成批判性思维。

本节课的重难点在于理解规则