Unit 3 Welcome to our school -Grammar说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3Welcometoourschool-Grammar说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年译林版七年级英语上册Unit3Welcometoourschool的Grammar部分。主要内容包括：

1.学习一般现在时态的构成和用法；

2.掌握一般现在时态在描述学校设施、活动等方面的应用；

3.学习如何使用therebe句型来描述地点和存在的事物；

4.练习使用情态动词can来表达能力、请求和允许；

5.通过课堂练习和对话活动，巩固所学语法知识，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用一般现在时态描述学校环境、设施及日常活动的能力。

2.文化意识：通过了解学校生活，增强学生对校园文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在描述学校环境时使用创造性语言。

4.学习能力：培养学生自主学习语法知识的能力，以及在真实语境中灵活运用所学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语单词和句型，能够进行简单的日常交流。

-学生对一般现在时态有初步的认识，能够用简单的句子描述一些日常活动。

-学生对therebe句型有一定了解，能够在简单场景中使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解和描述学校生活充满兴趣，有助于激发学习动力。

-学生具备一定的观察力和模仿能力，能够通过示例学习语法知识。

-学生倾向于直观、互动和合作的学习方式，喜欢在真实语境中练习语言。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用一般现在时态描述学校设施和活动时，混淆时态用法。

-在使用therebe句型时，可能会忘记主谓一致或误用be动词。

-学生可能对于情态动词can的使用场合和含义掌握不够熟练，导致在交流中出现错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：译林版七年级英语上册

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响

-互动白板

-课堂活动材料：图片、卡片、小道具

-教学PPT

-英语学习软件或APP

-视频资源：学校生活相关视频片段

-学生作业本和练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit3Welcometoourschool的Grammar部分的预习资料，包括PPT和视频，要求学生预习一般现在时态和therebe句型的基本用法。

-设计预习问题：设计问题如“描述你梦想中的学校设施用哪些句子？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解一般现在时态和therebe句型的用法。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试用所学语法知识回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的语法重点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对英语语法的初步理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同学校的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态和therebe句型的用法，结合实际例子进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生描述自己的学校并使用所学语法。

-解答疑问：对学生在讨论中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确运用语法知识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用所学语法描述学校环境。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同伴讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句，帮助学生掌握语法知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用语法知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解和掌握一般现在时态和therebe句型的用法。

-通过实践活动，提高学生的语言应用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述自己学校的写作作业，要求使用一般现在时态和therebe句型。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反