八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots第4课时说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots第4课时说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots第4课时说课稿（新版）人教新目标版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots第4课时。本课时主要围绕未来生活展开，让学生通过阅读、讨论和练习，学习描述未来生活的句型和词汇，如情态动词will表示将来时态的用法，以及如何用一般将来时谈论未来的可能性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的现在时态和一般将来时态有关，学生在本节课将学习如何用will表示一般将来时，描述未来的生活。此外，本课时涉及的词汇和句型也与学生的日常生活紧密相关，有助于巩固和拓展学生的语言知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述未来生活的能力，掌握一般将来时态的运用，以及相关词汇和句型。

2.文化意识：通过讨论未来生活的变化，增强学生对科技发展的认识，以及对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力和创新思维，鼓励他们思考未来生活的可能性，并分析科技对个人生活的影响。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习、探究学习等方式，提高解决问题的能力和英语实践运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一般现在时和一般将来时态的基本概念，了解了will表示将来时的用法，并掌握了一定的日常交流词汇。此外，他们也有了一定的阅读理解和分析文章结构的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对未来生活充满好奇，对科技发展有浓厚的兴趣，这有助于他们对本节课内容的关注和参与。他们在英语学习方面具备一定的听说读写能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用will表示将来时态时，可能会与现在时态混淆。

-对于一些较为抽象的科技词汇和概念，学生可能感到难以理解。

-在进行口语表达时，可能会因为语法和词汇的限制而难以流畅表达自己的观点。

-在阅读和理解长篇文章时，学生可能会感到阅读疲劳，影响理解效果。

教学资源

-人教新目标版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板或电子屏幕

-英语学习软件或APP

-彩色粉笔和黑板

-简易机器人模型或图片

-小组讨论卡片

-口语练习卡片

-课后作业及测试材料

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未来科技和机器人的短片，让学生直观感受未来生活的可能性。

2.提出问题：询问学生：“你们认为未来会有哪些变化？机器人在未来会扮演什么角色？”

3.学生讨论：让学生在小组内分享自己的想法，并挑选几组进行全班分享。

二、讲授新课（15分钟）

1.简介一般将来时态：通过PPT展示一般将来时态的构成和用法，强调will的使用。

2.教学新词汇：介绍与未来生活相关的词汇，如robot,technology,future等，并给出例句。

3.互动讲解：教师用肢体语言和图片辅助教学，让学生模仿并练习使用新词汇和句型。

4.实例分析：分析教材中的例文，让学生理解如何用一般将来时态描述未来生活。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组练习：学生分组编写小对话，描述未来的生活场景，使用一般将来时态。

2.口语练习：随机抽取几组学生上台展示他们的对话，全班同学共同评价。

3.写作练习：让学生根据教材中的图片，写一段关于未来机器人的用途的短文。

四、师生互动环节（10分钟）

1.问题抢答：教师提出与未来生活相关的问题，学生抢答，回答正确的小组获得奖励。

2.角色扮演：学生分组，每组选择一个未来职业，用英语讨论该职业在未来可能的变化。

3.反馈讨论：教师邀请几组学生分享他们的讨论内容，全班同学一起讨论并给予反馈。

五、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调一般将来时态的用法和未来生活相关的词汇。

2.反思：学生反思本节课的学习，分享自己的收获和疑问，教师给予解答。

六、作业布置（5分钟）

1.作业布置：让学生编写一篇关于未来机器人在家庭中的用途的短文。

2.作业要求：要求学生在短文中使用至少五个新学的词汇和一般将来时态。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够正确使用