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音乐教案－人音版小学第九册音乐教材第五课
人音版学校第九册音乐教材第五课
《我的小绵羊》其次课时教学设计
教学目标
1、指导同学用活泼、亲切的口风琴声来表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡以及对劳动的宠爱之情。
2、通过节奏时值的组合练习，训练同学的音乐创作力气。
3、引导同学大胆实践，尝试用口风琴与同学合奏，感受自主合作学习的欢快。
教学重难点
重点：歌曲中2/4和3/4两种拍子的变换；F大调#4的吹奏；波音的奏法。
难点：同学自己探究、查找吹奏歌曲的主要突破点。
教具：口风琴、钢琴、写时值谱例的小绵羊样子卡片、歌曲谱卡片。
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、说一说
〔1〕请同学说说自己的家乡
〔2〕老师小结：每个人都要宠爱自己的家乡
师：今日，我们就一起去苗族孩子的家乡看看吧！
二、综合训练
1、师生一起用口风琴吹奏C大调歌曲《金扁担》
2、学习吹奏F大调音阶
3、节奏时值组合练习—2/4、3/4拍节奏旋律吹奏
〔1〕出示小绵羊图片谱例：
2/4312！352！3535！632！！
3/43—1！2——！3—5！2——！！
师：我们来到了秀丽的苗家，苗家可吵闹了！你们看，有两只可爱的小绵羊也出来欢迎我们！
〔2〕老师在不强调拍号的状况下吹奏旋律
〔3〕同学初步感受：旋律、心情的不同
〔4〕同学吹奏对比：体验2/4、3/4拍旋律的不怜悯绪
三、口风琴教学
1、导入新课
师：听到同学们漂亮的琴声，可爱的小绵羊兴奋地唱起了歌！
2、全班复习演唱歌曲《我的小绵羊》
3、学习吹奏歌曲《我的小绵羊》
〔1〕分组谈论查找吹奏难点
〔2〕分组汇报协商?结果
〔3〕老师小结：确定同学的合作成果
〔4〕用口风琴吹奏歌曲《我的小绵羊》
4、吹奏心情处理
〔1〕老师为同学示范吹奏《我的小绵羊》的心情处理
〔2〕同学自主探究：歌曲的心情处理
〔3〕分组呈现学习结果
〔4〕评价：同学互评、老师总评
四、课堂总结
1、老师小结：宠爱家乡的奇异风光，宠爱劳动的果实。
2、师生再见
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