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第1课走进Arduino的世界-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课走进Arduino的世界-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程说课稿

设计意图

本节课旨在引导学生初步了解Arduino开源硬件的基本概念、特点及应用，激发学生的兴趣和探究欲望，培养学生动手实践能力和创新思维。通过本节课的学习，使学生能够掌握Arduino硬件的基本组成，理解编程环境的使用，为后续深入学习Arduino编程和项目制作打下基础。同时，结合高中学生的认知水平和知识深度，本节课将注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识，提升技能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注Arduino开源硬件技术发展，认识到其在科技创新中的应用价值。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维分析Arduino编程，培养解决问题的能力。

3.管理能力：通过团队合作，提高学生组织协调、分工合作的能力。

4.创新能力：激发学生发挥创意，利用Arduino开源硬件进行创新项目设计与实践。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基础的计算机操作能力。

-学生对编程语言有一定的了解，如Python或Scratch。

-学生可能接触过简单的电子元件和电路知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新兴科技充满好奇，对Arduino开源硬件有较高的兴趣。

-学生具备一定的动手能力，喜欢实践操作。

-学生倾向于通过直观演示和动手实践来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-初次接触Arduino，可能对硬件组成和编程环境感到陌生。

-编程逻辑思维可能对学生是个挑战，需要适应新的编程模式。

-在项目实践中，可能遇到电路连接错误或程序调试问题，需要耐心和细致的解决能力。

教学资源准备

1.教材：为学生提供《Arduino开源硬件系列教程》教材或电子版资料。

2.辅助材料：收集Arduino开源硬件的介绍视频、编程环境截图及相关图表。

3.实验器材：准备Arduino开发板、传感器、连接线等实验所需器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实验操作区，每组配备实验桌和电源插座。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

向学生展示Arduino开发板和几个简单的传感器，引发学生兴趣。简要介绍Arduino在科技制作和物联网领域的应用，提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍Arduino开源硬件的基本概念、特点和应用领域。

（2）讲解Arduino开发板的组成部分，如微控制器、数字和模拟I/O口等。

（3）介绍Arduino编程环境，演示如何创建、编译和上传程序。

（4）通过示例程序，讲解Arduino编程的基本语法和结构。

3.巩固练习（10分钟）

（1）引导学生使用Arduino开发板和传感器，完成一个简单的点亮LED灯的项目。

（2）学生在老师的指导下，自主编写程序，实现LED灯的闪烁。

（3）鼓励学生相互交流，分享编程技巧和心得。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生课后自主查阅资料，了解Arduino在各个领域的应用案例。

（2）布置一个简单的Arduino编程练习，让学生独立完成并分享成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Arduino入门到精通》

-《Arduino创意编程与实践》

-《Arduino项目指南：从基础到实战》

-《物联网与Arduino》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索Arduino在不同领域的应用，如智能家居、机器人制作、艺术创作等。

-学习Arduino与其他编程语言（如Python）的交互方式。

-研究Arduino与各种传感器的配合使用，如温湿度传感器、光线传感器等。

-完成更复杂的Arduino项目，如自动窗帘系统、智能温控系统等。

-参与Arduino社区，学习他人的项目，分享自己的作品。

-阅读Arduino相关的技术博客和论坛，了解最新的技术动态和开发技巧。

-尝试使用Arduino进行跨学科的项目设计，如结合艺术、数学、物理等学科知识。

-学习如何使用Arduino进行数据采集和数据分析，探索其在科学实验中的应用。

-探索Arduino在物联网（IoT）中的应用，了解其与互联网的连接方式。

-学习如何使用Arduino进行远程控制和监控，实现智能设备的远程管理。

-研究Arduino的扩展库，掌握如何使用第三方库来增强项目的功能。

-尝试使用Arduino进行自动