第1课 观察物体 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册粤教粤科版.docxVIP

第1课观察物体说课稿-2024-2025学年科学一年级上册粤教粤科版

一、设计思路

本节课以“观察物体”为主题，旨在引导学生通过观察、描述、比较物体的外部特征，培养他们的观察能力和科学思维。结合2024-2025学年科学一年级上册粤教粤科版教材，我将采用以下设计思路：

1.从学生熟悉的物体入手，引导他们关注物体的颜色、形状、大小等特征。

2.通过小组合作，让学生互相交流观察到的物体特征，培养学生的合作意识和表达欲望。

3.引导学生运用观察到的特征对物体进行分类，提高他们的分析能力和归纳总结能力。

4.结合教材中的实验活动，让学生亲自动手操作，验证观察到的物体特征，增强学生的实践操作能力。

5.最后，通过课堂小结，巩固本节课所学内容，为后续课程打下基础。

二、核心素养目标

培养学生对周围物体进行细致观察的兴趣，提升他们的观察能力；培养科学的思维方式，通过观察、描述、比较来发展学生的科学探究能力；以及通过合作交流，增强学生的沟通协作和语言表达能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的颜色、形状等基础认知，能够识别常见的物体和简单的几何图形。

2.学习兴趣方面，一年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和游戏化的学习方式；能力上，他们具备初步的观察和描述能力，但需要引导以提升其观察能力的精确性和深度；学习风格上，他们倾向于直观、互动和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：观察时缺乏耐心和细致性，描述物体特征时语言表达不清晰，以及在分类时难以把握观察特征的一致性。这些挑战需要通过教师的有效引导和适当的实践活动来克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于讲解观察物体的重要性及方法。

2.实验法，通过学生亲自操作，增强对物体特征的直观认识。

3.讨论法，鼓励学生分享观察心得，促进思维交流和深化理解。

教学手段：

1.使用实物模型，增强学生对物体特征的直观感受。

2.利用多媒体展示物体图片，丰富观察材料，提高观察效率。

3.运用互动式教学软件，引导学生参与分类游戏，激发学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一系列不同颜色、形状和大小的物体，如玩具、水果等，放置在讲台上，邀请学生观察并自由发表意见。

-提出问题：引导学生思考“我们平时是怎么认识这些物体的？”“我们关注物体的哪些特征？”

-激发兴趣：邀请几位学生上台触摸和描述这些物体，鼓励他们用语言表达自己的观察。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：教师简要介绍观察物体的重要性，讲解如何通过观察物体的颜色、形状、大小等特征来区分物体。

-实例分析：教师展示教材中的图片或实物，引导学生逐一观察并描述其特征，如“这个球是红色的，圆圆的，摸起来很光滑。”

-方法指导：教师示范如何记录观察结果，使用简单的图表或文字描述。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分为小组，每组得到一套不同特征的物体，要求他们观察并分类，讨论分类的依据。

-分享成果：每组选代表汇报观察和分类的结果，其他小组成员可以补充或提问。

-教师反馈：教师对学生的观察和分类进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“你们在观察物体时遇到了什么困难？”“你们认为观察物体有什么意义？”鼓励学生积极思考并回答。

-角色扮演：教师邀请几名学生扮演“小小科学家”，模拟观察物体的过程，其他学生作为观众进行评价。

-互动游戏：教师设计一个“找不同”的游戏，展示两组相似的物体，学生需要在规定时间内找出不同之处。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-问题解决：教师提出一个具有挑战性的问题，如“如果让你设计一个观察物体的实验，你会怎么做？”引导学生思考并分享想法。

-核心素养拓展：教师通过讨论引导学生理解观察物体不仅是为了分类，更是为了培养细致观察、准确描述和科学思维的能力。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调观察物体特征的方法和意义。

-学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。

-布置作业：要求学生回家后观察家中的物体，记录下它们的特征，并准备下节课分享。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《身边的科学：观察与思考》

-《儿童科学探索：物体的秘密》

-《小学科学实践指南：观察与分类》

-相关科普文章，如《如何培养孩子的观察力》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中继续观察不同的物体，记录它们的特征，包括颜色、形状、大小、质地等，并尝试找出它们之间的相似性和不同点。

-让学生尝试使用不同的观察工具，如放大镜、尺子等，来更细致地观察物体，并记录使用这些工具时的发现。

-鼓励学生阅读相关的科普书