第1课时 不退位减 说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

第1课时不退位减说课稿-2024-2025学年二年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：不退位减

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册，人教版数学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授二年级上册数学人教版中的“不退位减”内容，通过生动的教学实例和练习，使学生掌握不退位减的计算方法，培养其数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.数感与运算能力：学生能够正确理解和运用不退位减法，提高对数字的敏感度和运算的准确性。

2.逻辑思维与问题解决：学生将学会通过观察、分析和归纳总结不退位减法的计算规律，并能够独立解决相关的数学问题。

3.自主学习与反思：学生在课堂活动中积极参与，通过自我练习和小组讨论，培养自主探究和反思学习过程的能力，为后续的数学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是使学生掌握不退位减法的基本概念和计算方法。具体包括：

-理解不退位减法的定义，即被减数中的每一位数字都大于或等于减数的对应位数字。

-掌握不退位减法的计算步骤，例如：个位减个位，十位减十位。

-能够正确书写和执行不退位减法的竖式计算。

举例：如计算56-27，学生需要理解个位6减去个位7不能直接相减，因为6小于7，但这里是56减27，所以个位可以直接相减得到个位数9。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于学生对于不退位减法中数字位值的概念理解，以及在不同位数的减法中如何正确处理。具体包括：

-学生可能难以理解不同数位上的数字代表的实际数值，例如十位上的数字表示的是几十。

-学生在计算过程中可能会忽略减法的基本规则，例如直接从十位减去个位，而不是先从个位开始减。

-学生在处理较大的数时，可能会因为数位混淆而出现错误。

举例：在计算83-25时，学生可能会错误地直接从十位8减去个位5，而忽略了应该先从个位3减去个位5，然后再从十位8借位变成7，再减去2，得到正确答案58。教师需要强调借位的概念，并指导学生如何正确执行借位操作。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过清晰的讲解，向学生介绍不退位减法的概念和计算步骤。

-练习法：安排大量的练习题，让学生在实践中巩固不退位减法的计算技巧。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高合作学习和交流能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示不退位减法的计算过程，增强直观性。

-互动式白板：利用电子白板进行互动式教学，让学生参与计算过程，提高参与度。

-教学软件：使用数学教学软件，提供个性化练习和即时反馈，帮助学生巩固知识点。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个简单的数学游戏，例如“快速回答减法问题”，来吸引学生的注意力，并激发他们对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的退位减法，通过几道练习题让学生温习，为引入不退位减法做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解不退位减法的定义和计算规则，强调每位数字的独立计算。

-举例说明：通过计算56-27等例题，演示不退位减法的计算过程，并解释每位数字的减法规则。

-互动探究：将学生分成小组，让他们尝试解决一些不退位减法的题目，并讨论解题过程中的关键步骤。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在练习本上完成一系列不退位减法的练习题，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，并提供个性化的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调不退位减法的计算规则和注意事项，确保学生理解并掌握。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括一些不退位减法的练习题，要求学生在家里独立完成，以便巩固课堂所学知识。同时，可以布置一些思考题，鼓励学生探索不退位减法在生活中的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学习题集：提供一些额外的练习题，包括不退位减法的变体和综合应用题，以帮助学生进一步巩固理解。

-数学故事书：推荐一些包含数学概念的儿童故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如“数学华容道”、“速算24点”等，通过游戏形式提高学生的计算速度和逻辑思维能力。

-数学实践活动：设计一些实践活动，如“生活中的减法”调查，让学生记录一周内家中购物的小票，分析不退位减法的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试制作自己的数学练习题，并与家人一起解决，这样可以提高学生的自主学习能力和家庭参与度。

-建议学生定期复习所学的不退位减法规则