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粤教版信息技术必修3.2.2建立表格说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过粤教版信息技术必修3.2.2“建立表格”的教学，旨在让学生掌握使用表格处理软件创建和编辑表格的基本技能，培养他们信息整理与分析的能力。课程内容与实际生活紧密相连，让学生能够将所学知识应用于解决实际问题，提高信息技术的应用水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习“建立表格”，学生将培养主动获取、处理信息的能力，增强信息素养；在表格设计过程中，运用计算思维解决实际问题，提升逻辑思维和问题解决能力；同时，鼓励学生创新表格设计，激发创造力和想象力，培养创新意识。这些目标的实现，有助于学生形成适应现代社会发展的信息技术核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握表格的基本操作，包括新建表格、调整行高和列宽、插入和删除单元格等。

②学习使用表格样式和格式化工具，使表格更加美观、易于阅读。

2.教学难点

①理解并运用表格中的公式和函数，如求和、平均数、最大最小值等，进行数据计算和分析。

②在表格中灵活运用排序和筛选功能，根据不同需求快速查找和管理数据。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法介绍表格建立的基本步骤，辅以案例研究法让学生通过实际操作加深理解。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟不同场景下的表格应用，促进互动交流。

3.利用多媒体教学，展示表格制作的动态过程，同时使用电子白板增强直观性和互动性。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习粤教版信息技术必修3.2.2“建立表格”这一章节。在我们日常生活中，表格是一种非常重要的信息组织工具，无论是学习还是工作，都离不开表格的应用。那么，如何高效地创建和编辑表格呢？接下来，我们就来共同探讨这个问题。

二、学习表格基本操作

1.讲解新建表格的步骤

首先，我们来学习如何新建一个表格。请同学们打开表格处理软件，跟随我的步骤：

①点击“新建”按钮，选择一个空白的表格模板；

②在表格中输入所需的行列数；

③点击“确定”，一个空白的表格就创建好了。

2.演示调整行高和列宽的方法

①将鼠标指针移至行或列的边界处，当指针变成双向箭头时，按住鼠标左键进行拖动；

②释放鼠标，行高或列宽就调整好了。

3.讲解插入和删除单元格的操作

现在，我们来学习如何插入和删除单元格。请同学们跟随我的步骤：

①选中要插入或删除单元格的位置；

②点击“插入”或“删除”按钮，在弹出的菜单中选择相应的选项；

③插入或删除单元格后，表格会自动调整。

三、学习表格样式和格式化

1.讲解如何套用表格样式

为了让表格更加美观，我们可以为其套用样式。请同学们跟随我的操作：

①选中整个表格；

②在表格工具中，选择“表格样式”；

③在样式列表中，选择一个喜欢的样式。

2.演示如何使用格式化工具

现在，我们来学习如何使用格式化工具，让表格更加规范。请同学们观察我的操作：

①选中需要格式化的单元格或单元格区域；

②在表格工具中，选择“格式”；

③在格式列表中，选择相应的格式化选项，如字体、字号、颜色等。

四、学习表格数据计算和分析

1.讲解表格中的公式和函数

表格中的公式和函数可以帮助我们快速进行数据计算和分析。请同学们跟随我的讲解：

①选中需要输入公式的单元格；

②在公式栏中，输入所需的公式，如求和公式“=SUM(A1:A10)”；

③按下回车键，公式计算的结果就会显示在单元格中。

2.演示如何使用排序和筛选功能

①选中需要排序或筛选的单元格区域；

②在表格工具中，选择“数据”；

③在数据菜单中，选择“排序”或“筛选”选项，进行相应的操作。

五、实践操作与互动交流

1.小组合作活动

现在，请同学们分成小组，每组选择一个实际场景，如课程表、成绩单等，尝试创建一个表格，并运用所学知识进行格式化和数据计算。

2.角色扮演

请同学们扮演不同的角色，如老师、学生、公司职员等，模拟在不同场景下如何运用表格进行信息管理。

六、总结与反馈

1.总结本节课的学习内容

同学们，今天我们学习了如何建立表格，包括新建表格、调整行高和列宽、插入和删除单元格等基本操作，以及表格样式和格式化、数据计算和分析等高级功能。

2.收集学生的反馈意见

请同学们谈谈在本节课的学习过程中，哪些内容容易理解，哪些内容觉得有些困难，以及有哪些问题和建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

在本节课的教学内容基础上，以下是一些相关的拓展资源：

（1）表格的高级应用：介绍如何使用表格的合并单元格、拆分单元格、数据有效性、数据验证等功能，以及如何在表格中插入图表、图形和其