粤教版 信息技术 必修1 1.docxVIP

粤教版信息技术必修11.1信息及其特征说课稿

一、教学内容

粤教版《信息技术》必修1第1章第1节《信息及其特征》，本节课主要内容包括：信息的概念、信息的特征以及信息的表现形式。具体内容如下：

1.信息的概念：介绍信息是事物运动的状态以及状态变化的方式，是人类认识世界和改造世界的重要资源。

2.信息的特征：阐述信息具有客观性、载体依附性、共享性、传递性、时效性、价值性等特征。

3.信息的表现形式：介绍信息可以通过文字、图像、声音、视频等多种形式表现。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：信息素养、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够理解信息的基本概念和特征，提高对信息的识别、获取、处理和运用能力，培养良好的信息素养；同时，通过分析信息的特征，发展学生的逻辑思维和批判性思维，提升思维品质；在学习过程中，培养学生主动探究、合作学习的能力，提高解决问题的能力，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机和互联网进行基本操作。在知识方面，学生对信息有一定的了解，但可能对信息的定义和特征认识不清；在能力方面，学生具备基本的计算机操作能力，但信息处理和分析能力有待提高。

学生思维活跃，愿意接受新知识，但自主学习能力参差不齐。在学习习惯上，部分学生可能存在依赖性强、耐心不足的问题，这可能会影响到他们对信息特征深入理解和掌握。此外，由于信息技术课程的实践性较强，学生在操作过程中可能会出现操作不当或对理论知识的忽视，这需要教师在教学中加以引导。

在素质方面，学生对信息技术的兴趣较为浓厚，但缺乏对信息伦理和法律法规的认识，需要在教学过程中进行渗透。学生对课程学习的态度积极，但面对较为抽象的概念时，可能会感到难以理解，因此需要教师采用生动形象的教学手段来帮助学生理解信息及其特征。

总体来看，学生在信息技术学习上具有一定的潜力，但也存在一些挑战，需要教师在教学中充分考虑学生的实际情况，采取合适的教学策略。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备粤教版《信息技术》必修1教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括信息特征示例图片、信息传递视频案例等，以增强直观感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保学生能访问校园网络，以便进行信息检索和案例分析。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享，同时保证教学活动有序进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息传递的图片或视频片段，如手机通信、网络搜索等，让学生初步感受信息的魅力和特点。

简短介绍信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解信息的定义，包括信息的本质、信息的主要组成元素。

详细介绍信息的特征，如客观性、载体依附性、共享性、传递性、时效性和价值性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息案例进行分析，如新闻传播、社交媒体信息流动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息处理方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息相关的主题进行深入讨论，如信息安全、信息隐私等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息的基本概念、特征、案例分析等。

强调信息在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息特征的小论文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕信息及其特征展开