第二单元《我们自己》（共七课 说课稿））-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docxVIP

第二单元《我们自己》（共七课说课稿））-2024-2025学年科学一年级上册教科版

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教学内容

2024-2025学年科学一年级上册教科版第二单元《我们自己》共七课，包括以下内容：

1.第1课《我们的身体》

2.第2课《我们吃什么》

3.第3课《我们怎么呼吸》

4.第4课《我们怎么运动》

5.第5课《我们的感觉》

6.第6课《我们的心情》

7.第7课《我们的成长》

本单元通过讲述人体的基本结构和功能，引导学生关注自己的身体，了解身体的基本知识，培养良好的生活习惯，关注自身成长。

核心素养目标

1.科学观念：通过观察和体验，形成对人体基本结构和功能的科学认识，培养对生命现象的好奇心和探究欲。

2.科学思维：运用比较、分析等方法，理解人体各系统的工作原理，发展逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：通过实验和调查，探索人体的生理现象，掌握科学探究的基本方法和步骤。

4.科学态度：培养尊重生命、珍惜健康的态度，形成科学的生活方式，提高自我保健意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对基本的身体部位有一定的认识。

-学生可能已经了解一些关于饮食和运动的基本知识。

-学生对简单的生理现象，如呼吸、吃饭等有一定的直观感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解自己的身体和成长过程充满好奇，有较高的学习兴趣。

-学生处于具体形象思维阶段，喜欢通过观察、操作和游戏来学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的喜欢听故事，有的则偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些抽象的生理概念难以理解，如血液循环、细胞呼吸等。

-学生在实验操作过程中可能会遇到操作不熟练、观察不细致等问题。

-学生在尝试建立健康生活方式时，可能会受到家庭饮食习惯、个人喜好的影响。

教学方法与策略

1.教学方法：结合一年级学生的认知特点，采用讲授与互动讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习，增强学生对知识的理解和应用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的身体系统工作过程；进行简单的实验，如观察食物的消化过程；开展游戏，如“找不同”游戏，让学生识别身体部位。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示身体内部结构，播放教育视频介绍生理现象，利用实物模型帮助学生直观理解身体各部分功能。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始学习一个新的单元——《我们自己》。这个单元会带我们了解一些关于我们自己的有趣知识。首先，请大家闭上眼睛，感受一下自己的心跳，数一数一分钟内你的心跳有多少次。准备好了吗？我们一起来试试。

（学生闭上眼睛，感受心跳，数数）

很好，现在请睁开眼睛，我们来分享一下吧。谁能告诉我，你的一分钟心跳是多少次？

（学生回答）

很好，每个人的心跳次数可能都不一样，但它们都在告诉我们一个重要的信息——我们的身体正在工作。那么，今天我们就从了解我们的身体开始吧。

二、课文主旨内容探究

1.第1课《我们的身体》

首先，请大家翻开教科书第X页，我们一起来看一看《我们的身体》这一课。在这节课中，我们要学习身体的基本结构和一些重要的身体部位。

（教师引导学生阅读课文，并提问）

谁能告诉我，我们身体的主要部分有哪些？

（学生回答）

对了，有头部、躯干、四肢。那么，这些部分都有什么作用呢？请大家再仔细阅读课文，找出答案。

（学生阅读课文，回答问题）

很好，头部是我们的思考中心，躯干是我们的支撑中心，四肢则帮助我们行动。现在，让我们一起来做一个游戏，叫做“身体猜猜猜”。我会说出一个身体部位，你们要快速告诉我它的作用。

（教师进行“身体猜猜猜”游戏）

2.第2课《我们吃什么》

（教师引导学生阅读课文，并提问）

同学们，你们知道我们每天都需要吃些什么吗？

（学生回答）

对，我们需要吃谷物、蔬菜、水果、肉类等食物，这样才能保证我们的身体得到足够的营养。现在，我想请大家做一个练习，想象一下，如果你今天要自己准备一顿饭，你会选择哪些食物？

（学生进行练习，分享结果）

3.第3课《我们怎么呼吸》

现在，我们来到第3课《我们怎么呼吸》。这一课会告诉我们呼吸的重要性，以及呼吸的过程。

（教师引导学生阅读课文，并提问）

同学们，你们知道我们是怎么呼吸的吗？

（学生回答）

很好，我们通过鼻子吸气，然后通过嘴巴呼气。这个过程叫做呼吸。现在，请大家来做一个小实验，感受一下我们的呼吸。

（教师引导学生进行呼吸实验）

4.第4课《我们怎么运动》

（教师引导学生阅读课文，并提问）

同学们，你们知道运动对身体有什么好处吗？

（学生回答）

对，运动可以增强我们的体质，提高我们的免疫力。现在，请大家一起来做一个简单的运动，比如