篮球基本功训练 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球基本功训练说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、设计意图

本节课旨在结合《体育与健康人教版必修第一册》中篮球运动的基础知识，针对高一学生的身体条件和运动能力，进行篮球基本功的训练。通过系统性的训练，让学生掌握篮球运动的基本技巧，提高运动能力，培养学生团队协作精神，为后续篮球技能的提升奠定基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，确保学生在训练过程中能够学以致用，有效提升篮球技能。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球基本功的训练，提高学生的运动技能和身体协调性，增强体质健康；同时，注重学生在训练过程中的自我管理和团队协作，培养积极向上的体育态度和良好的体育道德，使学生能够在体育活动中体现自我价值，形成终身体育的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握篮球的基本动作，如运球、传球、投篮等，以及团队协作策略。

难点：动作的准确性和连贯性，以及实战中的灵活应用。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生逐步掌握篮球基本技巧，强调动作的标准化。

2.设计针对性地练习，如反复练习单个动作，提高动作的准确性和熟练度。

3.在掌握基本动作的基础上，进行实战演练，让学生在模拟比赛中学会运用技巧。

4.针对团队协作策略的难点，通过分组对抗和团队游戏，培养学生的团队意识和协作能力。

5.对学生在训练中出现的问题进行及时反馈和指导，鼓励学生自主探索和改进，促进难点突破。

四、教学资源准备

1.教材：《体育与健康人教版必修第一册》。

2.辅助材料：篮球教学视频、动作分解图示。

3.实验器材：篮球若干、篮球场地。

4.教室布置：篮球场地标记清晰，设置教学区域和练习区域，确保教学活动有序进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

向学生介绍篮球运动的基本概念和重要性，通过展示篮球明星的精彩瞬间激发学生的兴趣，引导学生思考篮球基本功的重要性，为学习新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

详细讲解篮球基本技巧，包括运球、传球、投篮等，通过示范和分解动作，让学生明确每个动作的要领。同时，强调团队协作的重要性，介绍基本的篮球战术。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，进行分组练习，每个小组针对不同的技巧进行针对性训练。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保学生能够准确掌握每个技巧。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后练习任务，要求学生在家中继续练习篮球基本技巧，并记录练习过程中的感受和进步，为下节课的讨论和分享做准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-篮球技术视频：提供不同水平的篮球技术教学视频，如NBA球星的教学视频，以及专业教练的技巧讲解，帮助学生更直观地理解动作要领。

-篮球战术分析：引入经典的篮球战术案例，分析战术的运用和效果，帮助学生理解团队合作在篮球比赛中的重要性。

-篮球运动生理学：介绍篮球运动对身体健康的影响，包括有氧耐力、肌肉力量、灵活性和协调性的提升，以及运动损伤的预防知识。

-篮球比赛规则：详细讲解篮球比赛的规则，包括犯规、违例等基本规则，以及比赛中的裁判手势和判罚标准。

2.拓展建议：

-观看篮球技术视频后，要求学生模仿视频中的动作，并进行自我评估，找出需要改进的地方。

-鼓励学生参加校内外篮球比赛，将所学的战术和技巧应用到实战中，提高比赛能力。

-建议学生阅读相关的篮球运动生理学书籍或文章，了解运动训练的科学方法，合理规划训练计划。

-要求学生熟记篮球比赛规则，并在模拟比赛中担任裁判，加深对规则的理解和运用。

-推荐学生观看篮球比赛，特别是国内外高水平比赛，学习专业运动员的比赛风格和应变能力。

-鼓励学生组建篮球兴趣小组，定期进行篮球技能交流和比赛，培养团队精神和竞技水平。

-提供篮球战术图解，让学生通过图解学习不同的进攻和防守战术，提高战术素养。

-引导学生关注篮球运动的发展趋势，了解篮球运动的历史和文化，增强对篮球运动的热爱。

七、板书设计

①篮球基本技巧

-运球：低手运球、高手运球

-传球：胸前传球、头上传球

-投篮：跳投、原地投篮

②团队协作策略

-进攻战术：快攻、挡拆

-防守战术：人盯人防守、区域防守

③篮球比赛规则

-犯规：技术犯规、违反体育道德犯规

-违例：走步、双手运球

-裁判手势：犯规手势、违例手势

八、教学反思与改进

经过本节课的教学，我认真反思了教学过程中的各个环节，总结了以下几点：

在教学内容的安排上，我发现学生对篮球基本技巧的掌握程度不一，有的学生能够迅速掌握，而有的学生则需要更多的练习和指导。针对这一问题，我计划在未来的教学中，根据学生的实际情况，调整教学进度，给予每个学生足够的练习时间