初中科学华东师大版八年级上册：物质的构成复习（第二课时）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

八年级

学期

秋季

课题

物质的构成复习（第二课时）

教学目标

1.回顾物质的宏观构成，知道物质能分为混合物和纯净物，纯净物又能分为单质和化合物。

2.能标出元素的化合价，会书写物质对应的化学式。

教学重难点

教学重点：

化学式表示的意义，化学式中各数字的意义。

教学难点：

1.通过化学式的学习，进一步认识元素与原子、单质和化合物的联系和区别。

2.常见的化合价记忆口诀的应用，部分元素有不同的化合价态的灵活运用。

教学过程

导入：提问：物质是由元素组成的，那么什么是元素呢？

元素是指具有相同质子数同一类原子总称。元素符号用拉丁文来表示，书写时要注意大写或

一大一小，元素符号可以用来表示金属元素和非金属元素，表示某一元素、表示某一个原子。

新授复习：

三、物质的宏观组成

1.物质

提问：物质是否由同种物质组成？

物质可由混合物和纯净物组成。

混合物：无确定的组成和性质；纯净物：有确定的组成和性质。

提问：纯净物能否再分？

纯净物根据物质是否由同一种元素组成，可分为单质和化合物。

提问：那么单质还能继续细分吗？

当然可以：单质又可划分为金属和非金属。

2.元素化合价

（1）定义：一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质，叫做这种元素

的化合价。单质中元素的化合价为零。以化合物氯化钠为例，在化合物氯化钠形成过程中，

钠失去一个电子，氯得到一个电子，就组成了氯化钠化合物。

（2）说明：①化合价用带“＋、－”号的数字来表示，标注在元素符号的正上方。

②化合价的表示方法与离子符号的表示方法的区别：

1.标注位置不同

2.“＋、－”号的顺序不同

3.数字为1时，写例子符号可省，写化合价不能省。

（3）常见的化合价记忆口诀：

钾钠银氢＋1价，镁钙钡锌＋2价；3铝4硅5价磷，氟氯溴碘－1价，

铜有＋1和＋2，铁有＋2和＋3；碳有＋2和＋4，硫有－2、＋4和＋6。

通常氧显－2价，单质化合价为0。

四、化学式的书写

1.化学式:用元素符号表示纯净物组成的式子叫做化学式。

2.单质化学式的写法:

(1)金属、硅、碳和稀有气体用元素符号表示，如Fe，Al，Si，C，He，Ne有些固体单质，由

于结构复杂，简化为元素符号表示。如:红磷P，硫S

(2)一些非金属单质在元素符号右下角表示一个分子里含有原子的个数。如:气体——氯气Cl2，氧气O2，臭氧O3；液体——液溴Br2；固体一碘I2

3.化合物的化学式写法:

(1)氧化物化学式写法：一般氧元素写在右边，另一元素写在左边。如:H2O，CO2

(2)金属和非金属组成的化合物：一般金属元素排在左，非金属元素排在右边。

如：NaCl，KCl，ZnS

4.根据化合价书写化学式：1.写出元素符号，左正右负2.元素上方标出化合价3.化合价绝对

值交叉放置于元素符号右下角4.约简（如果是1，则省略）5.检查

课堂练习：试试看

1.下列物质不可能由一种元素组成的是（）

A.混合物B.纯净物C.化合物D.单质

2.关于氧气、二氧化碳、五氧化二磷、氧化镁四种物质，下列叙述正确的是（）

A.都是化合物B.都含有氧分子

C.都是混合物D.都含有氧元素

3.标出下列物质中各元素的化合价

氯化锌金属锌氢氧化钠硫酸

ZnCl2ZnNaOHH2SO4

4.写出下列物质的化学式

氧化钾氯化钠氢氧化镁硫酸钙

5.将二氧化碳气体不断地分下去，一直到能保持二氧化碳化学性质的最小微粒为止，这个最小微粒叫做。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。