初中英语人教版八年级下册：Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section B 2a—2e-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

八年级

学期

春季

课题

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.(SectionB2a-2e)

教学目标

语言能力

能够在以“小狗Lucky”为主线的情境中正确使用新词汇，通过略读、跳读、利用词性推断词义等阅读策略促进自己的语篇理解能力

文化意识

能够主动关心，帮助残疾人，向弱势群体展示友善，向社会奉献爱心，学会保护动物，学会感恩，学会珍惜生活。

思维品质

能够在老师的帮助下，通过参与思维导图、课堂讨论等活动，提高思维的逻辑性、批判性和创新性。

学习能力

能够通过阅读“小狗Lucky”的故事，提高英语学习兴趣；通过阅读策略的感悟、体验和学习，提升阅读理解能力；通过小组合作，提升合作能力和探究能力。

教学重难点

教学重点：

课文中所涉及到的新词汇和表达，如blind,deaf...

2.学习利用略读、跳读、利用词性推导词义等阅读策略促进自己的语篇理解能力。

教学难点：

了解词性对理解句子的重要性，利用词性推导词义，促进语篇理解能力的提高。

教学过程

Step1Lead-in

Freetalk

Whatkindofpeopleneedhelp?

Whocanhelpthem?

Step2Pre-reading

Afterreadingthepictures,studentsareaskedtoknowthetwomaincharactersintheletter:LuckyandBenSmith.

StudentsareaskedtothinkwhattheywanttoknowaboutBenSmithbeforereading.

Step3While-reading

Studentsareaskedtofindthekindoftheletter.

Whatkindofletterisit?

Havestudentsmatchthemainideawitheachparagraph.

3.GetstudentsreadPara.1andAnswerthefollowingquestions

WhydoesBenthankMissLi?

WhatwasAnimalHelperssetupfor?

4.GetstudentsreadPara.2andfillintheblanks.

Hecan’t___________________

________thingsare__________forhim.

5.GetstudentsreadPara.3andfillinthechart.

Aspecialtraineddog

name

Lucky

from

Trainingtime

abilities

6.GetstudentsreadPara.4andanswerthefollowingquestions.

(1)WhatwillBendoandwhywillhedothat?

(2)WhatdoesBenthankMissLifor?

Step4post-reading

1Guidestudentstofinishthemindmapwiththeteacher,andretellthestory.

2Getstudentstohaveadiscussion:

Whatcanyoudotohelpthedisabled?

Step5Assignment

LevelA

Readandretelltheletter.

LevelB

Findoutmoreinformationaboutthecharitieshelpingthedisabled.

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。