初中历史与社会人教版人文地理下册：国土与人民.docx

教学设计

课程基本信息

学科

人文地理

年级

八年级

学期

秋季

课题

国土与人民

教学目标

1.读图概述我国的地理位置特点，了解中国领土的四至点、邻国等，感受中国国土的幅员辽阔，认识我国地理位置的优越性。

2.知道我国三级行政区划的划分，识记34个省级行政区域。知道我国是人口密度较高的国家，明确我国人口分布和民族分布特点。

3.培养学生运用地图学习地理知识的能力，通过真题的链接，提升学生分析和解决问题的能力，增强学生的民族自豪感和爱国情感，树立国土意识和民族平等观念。

教学重难点

教学重点：

通过讲练结合的方式，学生掌握中国的地理位置、疆域四至、省级行政区划、人口分布的特点及原因，民族的构成、分布特点等。

教学难点：

理解中国人口分布东密西疏的原因；掌握中国民族分布的大杂居、小聚居特点。

教学过程

一、导入

1.以《中国国家地理》这本杂志引出中国的壮美。邀请导游小艺一起来回顾我们家园的辽阔国土和众多人口。

2.导游小艺展开话题：让同学们进行旧知回顾。

二、讲授知识点

（一）辽阔的疆域

1.绝对位置：

（1）半球位置

东西半球分界线是西经20度和东经160度经线圈，按经度划分，中国位于东半球；南北半球分界线是赤道，按纬度划分，中国位于北半球；纬度除了可以判断南北半球外，还可以判断温度带和纬度带。中国所处的温度带是？（北温带和热带）中国所处的纬度带是？（低纬度和中纬度）我们去描述的时候如何描述？

（2）经纬度位置

经纬度位置可以通过地图上的经纬网来确定。明确四至点，指出：纬度跨度大，南北气候差异大，利于发展多种农业。

引出“幅员辽阔”的意思。

（3）海域

出示地图，填一填地图上的空缺。

（过渡）中国有1.8万多千米的大陆海岸线，这孕育了众多优良的港湾，有利于我国发展海洋事业。

2.相对位置：

中国相对于大洲的位置，亚欧大陆东部；中国相对于大洋的位置，东部濒临太平洋，相对于大洋的位置我们一般用“方位词+临/邻+事物”来表示，东部+临+太平洋。

在图4-1这幅地图上，我们还会发现，中国深入亚欧大陆腹地，与众多国家接壤。分别是哪些国家呢？

（过渡）有14个陆上邻国，请同学们暂停微课2分钟，在教材4-2的地图上逆时针按顺序标注出14个国家。你们都答对了吗？

3.链接真题：【2024年·甘肃金昌】

（二）行政区划

第一级为省、自治区、直辖市、特别行政区；省、自治区往下分为自治州、县、自治县、市；县、自治县最后分为乡、民族乡、镇。这里我们需要掌握省、自治区、直辖市、特别行政区的划分。

1.五个自治区，分别是内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区，他们的简称前面四个是取自全称中的一个或者几个字。

2.四个直辖市，他们的行政中心就是北京、天津、上海、重庆。

3.两个特别行政区，我国实行一国两制，在内地实行社会主义制度，香港和澳门保持原有的资本主义制度，有高度自治权；和刚才5个自治区不同的是少数民族自治区有一定的自治权。

4.剩下还有23个省，我们来看看6个特别的，河北省、河南省因大致位于黄河以北、黄河以南而得名；湖北省、湖南省因大致位于洞庭湖以北、洞庭湖以南得名；山东省、山西省因大致位于太行山以东、太行山以西得名。

4.播放导游小艺的顺口溜，记住34个省级行政区域

5.链接真题：【2024年·江苏连云港】和【2024年·河南】

（三）众多的人口

1.根据国家统计局数据，2023年末，我国总人口数还是14亿多，但比2020年第七次全国人口普查总量有所下降，中国仍是世界上人口密度较高的国家。从图中我们会发现，黑河-腾冲一线以东人口稠密；黑河-腾冲一线以西人口稀疏

2.为什么人口会分布如此不均匀

3.链接真题：【2024年·广西】和【2024年·湖南】

（四）统一的多民族大家庭

1.由56个民族组成了统一的多民族国家。汉族人口数量最多，其余55个民族的人口数量约占全国总人口的8.89%，一般称为少数民族。民族分布的特点是大杂居、小聚居、交错居住，

2.链接真题：【2024年·黑龙江齐齐哈尔】

三、小结

导游小艺总结得很到位。

今天，我们站在新的历史起点上，更应该珍惜每一寸土地，关爱每一位人民，共同为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。今天的课就上到这里，同学们，再见！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。