小学道德与法治统编版四年级上册：网络新世界.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

四年级

学期

秋季

课题

网络新世界

教学目标

1.感受网络世界的精彩，知道网络让我们的生活更加方便快捷，学会观察生活、关注生活。

2.通过辩论会的形式，学会理性思辨，一分为二地看待问题。

3.认识网络世界有规则，能够遵守网络文明公约。

教学重难点

教学重点：

1.知道网络世界纷繁复杂，能够辩证看待网络。

教学难点：

1．网络世界有规则，能够做到文明上网，健康上网。

教学过程

同学们，老师觉得你们今天穿的衣服真漂亮，我来给大家拍个照片怎么样？准备：西瓜

甜不甜？看！

导入

有人知道刚才我们拍的照片是怎么一下就跑到大屏幕上的吗？

是的，是通过网络上传上去的，网络真神奇，今天这节课，就让我们一起走进网络新世界。

二、调查反馈，感知网络新奇

同学们你们以前接触过互联网吗？你们平时都是用哪些设备上网的？

生：电话手表、手机、电脑（课件出示）

一般上网会做什么呢？课前老师通过希沃发布了调查任务，同学们也在线提交，完成了调查表格。现在我们一起来看统计结果。

通过这张图表，你发现什么？

总结：看来，即使是小学生，使用网络也很普遍了。

课前，我们都寻找了网络在我们生活中的足迹，大家已经把自己的收获发给老师了，现在就请各个组长代表小组进行汇报

师：刚刚这个小组同学为我们找到了网络在学习中的足迹。还有哪个小组来汇报？

生：我们组汇报的生活方面，我们用视频的方式记录了一天的生活，发现网络在我们的生活中无处不在，大家请看。

师：看来，网络让我们的生活变得更加丰富多彩，方便快捷。

师：同样是生活方面的第六组你们想补充吗？

师：谢谢你们的汇报，在我们的生活中，网络无处不在。还有哪个小组想来汇报？

师：你们组带来的计划表内容真丰富，除了这三个方面，网络的足迹还出现在哪里呢？

生：现在很多场所都安装了监控，可以实时观看和了解之前发生的事情，有时还能帮助警察叔叔破案。

生：我爸爸是医生，他有时会在网上给病人会诊。

师：除了这些，教师聆听专家线上讲座，举行线上家长学校活动，习主席云出席世界经济论坛都有网络的足迹。

总结:网络真是给我们的生活带来了太多的便捷，网络让曾经的想象变成了今天的现实，给我们呈现了一个精彩的新世界。

三、辩论分析，感受网络规则

最近，淮安的方特引爆了朋友圈，好多人都去方特打卡了，老师也想去游玩一次，可是（课件出示）我有好多的困惑，你们能利用网络帮老师解决这些困惑吗？

小组内讨论并合作完成思维导图

师：我们一起来听听第一小组同学的汇报。

老师听了你们的建议也试着到网上浏览方特的相关信息

（课件出示网页搜索方特的信息以及几张风景图，突然有广告跳出：恭喜你，中奖了！）

师：呀！我好像中奖了，让我来点开看看是什么奖？（点开出现输入信息对话框）

师：还要填写申请人信息啊？同学们，你们觉得我要不要输入信息呢？为什么？

生：不能填写，这是虚假信息，骗人的，如果填写了自己的个人信息会很不安全。

师：你有过类似上当的经历吗？你能给他们总结一条安全小妙招，提醒他们不要上当受骗吗？

生：使用网络要谨慎，要学会保护自己的个人信息，不让坏人有机可乘。

总结：看来网络给我们带来了很多便利，但也存在着安全隐患，我们要注意网络安全那对于我们小学生来说使用网络到底是益大于弊还是弊大于益呢，你们都有话想说，那先在小组内讨论一下，待会我们进行一个小小辩论会（发布任务投票统计正反人数）

辩论会

总结：看来理不辩不明，任何事物只要我们利用得当对我们来说就是利大于弊的。

四、情境体验，共写网络文明

面对纷繁的互联网，你们知道什么该做什么不该做吗，用你们的实际行动告诉我吧

出示情景一：假如网友约你出去见面，你会去吗？

师：你去不去？

师：不去？他有新的游戏装备你不想要吗？

生：我想要游戏装备可以让家长买给我，但是如果见了网友很有可能会出现危险。

师：嗯，网络世界需要谨慎，面对诱惑，你纹丝不动，你真是一个坚定的好孩子。但是，有时候我们不经意间就会相信网络上的一些传言。请看：

情景二：播放网络散布新冠谣言

看完了视频你能从你的学习单上找到警察带走她的依据吗？

师：哦，原来法律有明确规定。网络虽然是虚拟的世界，但它和现实世界一样也有自己的规则，破坏了规则，违反了法律，就要负法律责任。

师：孩子们，除了针对上面的两个案例，你还能试着拟定一些文明网络小公约吗？

生：不能轻易和网友见面，也不能轻信网络上的虚假言论，上网的时候要多用于学习，绿色上网，健康上网。

总结：同学们真是太厉害了，你们说的文明公约竟然很多都和国家网络文明公约有相似之处呢！我们一起来看看吧，同学们，我们不仅要做网络文明的践行者，还要做网络文明的传播者，课后，请同学们用自己喜欢的方式把它传递给更多的人。