小学语文统编版一年级上册课文语文园地六展示台+日积月累.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

一年级

学期

秋季

课题

语文园地六展示台日积月累

教学目标

1.展示在生活中自主识字的成果，养成自主识字的习惯。

2.朗读、背诵《古朗月行（节选）》。

教学重难点

教学重点：

1.知道生活中很多地方都能识字。

2.激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。

教学难点：

1.知道生活中很多地方都能识字。

2.激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。

教学过程

一、展示台

1.创设情景，激趣导入。

今天这节课，继续由文文和苑苑带领我们在语文乐园——语文园地六里遨游。上节课，大家帮文文学会了辨别方向，文文带我们来到了小镇上。咦！这里有很多招牌，招牌上还有字呢？我们请文文给大家读一读吧!

2.文文范读，学生自读。教师引导：小朋友们看，我们来到了一座小镇上，看看小镇上都有什么？想想它们都是干什么的？

预设1：公交站牌是公交车停站的地方。

预设2：卫生院是看病的地方。

预设3：报刊亭是卖书和报纸的地方。

3.大家齐读。

4.展示同学们认识的招牌。

放心早餐停车场

展示生活中认识的字。

火警119危险，禁止攀爬

教师小结：同学们，其实汉字朋友就在我们身边，只要大家善于观察，就能认识很多字呢！

日积月累

1.过渡：（文文）同学们，我们走很久了，该休息一会了，我给大家讲个故事吧！古时候，有一位大诗人，他叫李白。李白小时候不认识月亮，他把月亮叫做白玉盘，又怀疑它是天上的仙女梳妆用的镜子，飞到了青蓝色的云端。

师：同学们，文文是怎么知道的这个故事呢？大家借助拼音读一读这首古诗就明白了。

2.学生借助拼音自由地朗读古诗。

3.提醒学生“青、镜”是后鼻音，要发音到位。

4.提问引发思考：同学们，李白把月亮想象成了什么？

预设1：李白把月亮当成了白玉盘。

预设2：李白把月亮当成了王母娘娘瑶台里梳妆用的镜子。

5.指导朗读。

教师过渡：你们看，这圆圆的月亮多像又圆又亮的白玉盘和瑶台镜啊！李白的想象多么丰富啊！大家也想象着月亮的样子读一读这首古诗吧！

练习背诵古诗。

是啊，小时候的李白天真烂漫，充满稚气，竟然把遥远迷人的月亮想象成了又大又圆又亮的白玉盘，还怀疑是王母娘娘瑶池里梳妆用的镜子！多么富有童真童趣的古诗啊！让我们一起跟着音乐读出他的美吧！

从古至今，许许多多的人都喜欢月亮，纷纷描写和赞美它！你还知道哪些关于月亮的诗或者儿歌呢？

举头望明月，低头思故乡。

举杯邀明月，对影成三人。

明月出天山，苍茫云海间

三、拓展作业

1.继续从生活中识字，收集生活中认识的字，把他们贴在纸上，做成识字小报，和同学们分享交流。

2.你还知道哪些李白的诗呢？找出来，借助拼音，读一读，背一背吧！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。