高中化学人教版选择性必修第一册：实验活动3：盐类水解的应用.docx

教学设计

课程基本信息

学科

化学

年级

高二

学期

秋季

课题

实验活动3：盐类水解的应用

教学目标

1.通过实验活动，加深对盐类水解原理的理解。

2.通过了解盐类水解在实验室、生活中、工业生产中的应用，认识化学学科的社会价值，建构微粒观、变化观、平衡观。

教学重难点

教学重点：

根据实验活动的现象，推断盐类水解原理的应用。

2.了解盐类水解在生活、工业生产中的应用，并能从微观角度解释原理。

教学难点：

实验活动中盐类水解原理的微观解释。

2.盐类水解在生活中、工业生产中的应用。

教学过程

学科本质问题：通过实验活动，从微观层面探究盐类水解原理在实验室、生活中、工业生产中的应用。

创设情境：生活中遇到浑浊的污水、油腻的油烟机该怎么办？化学学科的特征就是创造物质、服务人类社会。

【学习任务一】盐类水解在实验室中的应用

活动1：Fe(OH)3胶体的制备

【设计意图】通过观看实验视频，从微观层面上解释氢氧化铁胶体制备的原理。

活动2：思考与交流

实验室中应该如何配置FeCl3溶液？

根据水解原理，推断氯化铁、硫酸铁溶液蒸干的产物？

储存Na2CO3溶液的塞子不用玻璃塞的原因？

【设计意图】根据Fe(OH)3胶体的制备原理，使学生自主归纳配置FeCl3溶液的方法以及蒸干氯化铁、硫酸铁溶液的产物，实验室试剂瓶塞的选择，最终的目的都是为了进一步强化改变条件能使水解平衡向着人类有利的方向进行。

【学习任务二】认识盐类水解在生活、生产中的应用

活动1：探究铁盐和铝盐净水的原理。

【设计意图】观看实验视频，根据实验现象总结实验原理，提高学生实验探究的细致化，深入化，加强学生的解决问题的能力。

活动2：了解Na2CO3溶液的去污原理？

活动3：思考与交流

1.泡沫灭火器里盛放的药品是NaHCO3溶液和Al2(SO4)3溶液。内筒(玻璃筒)放入的是什么药品，外筒（钢质）放入的是什么药品？灭火的原理是什么？

2.草木灰（主要成分是K2CO3）与铵态氮肥（含NH4+）氮肥不能混合施用的原因？

【设计意图】通过污水的处理、油烟机的净化、农民施肥的注意事项，都渗透着化学服务于社会的意识和责任感，巩固影响盐的水解平衡移动的外在条件，科学合理的利用盐的水解平衡解决实际问题。

【学习任务三】探究盐类水解在工业生产中的应用

活动1：通过制备轻质氧化镁流程题，归纳盐类水解在工业生产中的应用。

活动2：工业上改变哪些条件有利于制备高科技材料TiO2·xH2O。

【设计意图】根据流程题总结盐类水解原理在工业、高科技领域的用途，提高学生对于水解原理的灵活运用能力，同时促进学生的创新意识，增强化学学科的应用价值。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。