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1《我们关心天气》教学实录-2024-2025学年科学三年级上册教科版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：教科版科学三年级上册《我们关心天气》章节，主要包括观察天气变化、记录天气情况、天气对生活的影响以及如何预防恶劣天气等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对天气变化的直观感受有关，教材通过生动的插图和实例，引导学生关注天气变化，理解天气对生活的影响。在此之前，学生已经学习过简单的气象知识，如晴天、阴天、雨天等，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与思考能力，通过观察、记录和讨论天气变化，发展学生的观察力、记录与分析数据的能力，以及科学思维和问题解决能力。同时，引导学生关注天气对日常生活的影响，提升他们的生活适应性和社会责任感，培养良好的科学态度和科学精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是：

-观察和记录天气变化：通过教材中的实例，教授学生如何使用简单的工具（如温度计、湿度计）观察和记录天气变化，如温度、湿度、风力等。

-天气对生活的影响：强调天气变化对衣、食、住、行等方面的影响，如晴天适合户外活动，雨天需要带伞等。

-恶劣天气的预防：教授学生如何根据天气变化做好预防措施，例如，台风来临时要关好门窗，下雪时要穿暖和等。

2.教学难点：

-天气变化规律的把握：学生可能难以理解天气变化的规律性，例如，为什么有时连续几天都是晴天，而有时又会突然下雨。难点举例：通过展示一周的天气变化图表，引导学生发现天气变化的规律性，并理解天气预报的依据。

-天气记录与分析：学生可能在记录天气数据时出现误差，或者在分析数据时难以得出结论。难点举例：通过小组合作，让学生共同记录一周的天气数据，然后讨论数据的趋势和变化，教师指导学生如何从数据中提取有用信息。

-天气与生活关系的理解：学生可能难以将天气变化与日常生活联系起来，难以理解天气对生活具体的影响。难点举例：通过讨论不同天气条件下的生活习惯变化，如晴天与雨天的出行方式，让学生深刻体会天气对生活的影响。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究引导学生深入理解天气知识。具体教学活动包括：学生分组进行一周天气的观察记录，通过角色扮演模拟天气预报，以及开展天气知识问答游戏，增强学生的参与感和互动性。教学媒体使用上，将采用多媒体课件展示天气变化的动态图像和图表，以及实际天气情况的视频，帮助学生直观地理解天气变化。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同天气下的生活场景图片，如晴天户外活动、雨天使用雨具等，引导学生观察并思考天气对生活的影响。

-提问：你们在什么情况下会感受到天气对生活的影响？引出本节课的主题《我们关心天气》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材《我们关心天气》章节，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如天气变化的特征、天气符号的含义等。

-听力训练：播放一段天气预报录音，要求学生听后回答关于天气变化的问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合教材内容，讲解天气相关的专业词汇，如“气压”、“湿度”、“风向”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分组，讨论在不同天气条件下应如何调整自己的行为，例如，如何在雨天保护自己不受淋湿。

-角色扮演：选取部分学生扮演气象预报员，其他学生提问关于天气的知识，预报员根据所学知识回答。

4.实践应用（10分钟）

-观察记录：要求学生记录一周的天气情况，包括温度、湿度、风力等，并分析天气变化趋势。

-设计应对策略：根据记录的天气情况，引导学生设计相应的应对策略，如雨天带伞、冷天加衣等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调关注天气变化对生活的重要性。

-鼓励学生分享自己在观察天气和设计应对策略过程中的心得体会，提出改进建议。

6.课堂作业（5分钟）

-布置学生回家后，根据今天的讨论和所学知识，为自己和家人制定一份天气变化应对计划，下节课分享。

7.课堂结束语（5分钟）

-强调天气变化的不可预测性，提醒学生时刻关注天气信息，做好相应的准备。

-鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，提高自我保护意识。

六、教学反思与改进

这节课孩子们对天气变化的观察和记录有了初步的认识，但我在引导他们分析天气数据时发现，他们还不够熟练。我需要在下一节课增加一些数据分析的练习，让他们更好地理解如何从数据中看出天气变化的趋势。另外，角色扮演环节孩子们参与度很高，但我观察到有些孩子对气象预报员的职责理解不够深入，下次我会提前准备一些角色说明，帮助他们更好地进入角色。课堂上我也发现有些孩子对天气符号的记忆不够牢固，我计划通过制作一些天气符号