2024年春七年级英语下册 Unit 4 Don’t eat in class Section B教学实录 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024年春七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionB教学实录（新版）人教新目标版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为2024年春七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionB，主要围绕课堂规则和日常行为的英语表达进行学习，包括阅读理解、词汇学习和语法练习。

2.教学内容与人教新目标版教材的Unit4Don’teatinclassSectionB紧密相关，具体涉及以下内容：课堂规则的表达，如Norunninginthehalls，Nocellphonesinclass；日常行为的描述，如Eatinginclassisnotallowed；以及语法点——情态动词can和must的用法。这些内容与学生的日常生活紧密联系，有助于巩固和拓展学生已掌握的英语知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用课堂规则相关的词汇和句型，如Noeatinginclass，Youmustsitquietly等，进行有效的日常交流。

2.文化意识：学生能够认识到不同文化中课堂规则的重要性，尊重并遵循学校和社会的基本规范。

3.思维品质：通过分析教材中的情境，学生能够培养批判性思维，对自身行为进行反思，形成遵守规则的自觉性。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，提高自主学习能力，学会使用英语描述和讨论日常行为规范。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课的核心词汇包括Noeating、Norunning、cellphones、allowed等，这些词汇是描述课堂规则的基础。

举例：通过情景对话，如老师问学生：Iseatinginclassallowed?学生回答：No,eatingisnotallowedinclass.来强化词汇记忆。

-句型练习：掌握使用情态动词can和must来表达允许和必须的句子结构，例如：Youmustnottalkduringtheexam.、Youcanborrowmybook.

举例：通过角色扮演，让学生在模拟的课堂环境中练习这些句型，如一个学生扮演老师，另一个学生扮演学生，进行课堂规则的对话。

2.教学难点

-情态动词用法：学生对情态动词can和must的用法可能存在混淆，特别是在表达禁止时使用mustnot而不是cannot。

举例：通过设计练习题，如填空题：You______(can/must)notuseyourphoneduringclass.，帮助学生区分和掌握情态动词的正确用法。

-语法结构：学生在使用情态动词构成否定句和疑问句时可能会遇到困难，如：Canyoueatinclass?的正确构造。

举例：通过逐步引导，先让学生构造肯定句，然后引导他们改变为否定句和疑问句，如：Youcaneatinclass.改为Youcannoteatinclass.和Canyoueatinclass?，以此来帮助学生理解和掌握语法结构。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解和演示，清晰介绍课堂规则词汇和情态动词的用法。

-情景模拟：让学生在模拟的课堂环境中练习使用所学词汇和句型，增强实际应用能力。

-小组讨论：组织学生分组讨论不同的课堂规则，促进交流与合作。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示课堂规则和情态动词用法的例子，提高视觉冲击力。

-教学软件：利用互动英语学习软件，让学生通过练习和游戏巩固所学知识。

-视频辅助：播放与课堂规则相关的英语视频，增强学生的听力和口语能力。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以悖论酒店的故事为导入，提出一个逻辑悖论，让学生思考并尝试解决。

-目的：激发学生的兴趣和好奇心，引出逻辑推理的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：通过示例解释逻辑推理的基本概念，如通过所有的鸟都有翅膀这一概念，引出判断和推理的过程。

-演绎推理：使用三段论的经典例子，如Allmenaremortal.Socratesisaman.Therefore,Socratesismortal.，讲解演绎推理的步骤。

-归纳推理：通过天气预报的例子，说明如何使用归纳推理，如Everytimeitrains,thegroundiswet.Therefore,raincausesthegroundtobewet.，并讨论归纳推理的可信度。

-逻辑谬误：通过现实中的例子，如广告中的夸大其词，讲解偷换概念和以偏