2024年四年级英语下册 Unit 2 There are forty students in our class Lesson 9教学实录 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson9教学实录人教精通版（三起）

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：2024年四年级英语下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson9，主要学习如何用英语描述班级人数和询问他人班级人数的句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与Unit2的主题紧密相关，学生在前一课已经学习了如何用英语描述物品数量，本节课将进一步学习用英语描述班级人数。教材中涉及到的句型如Thereare...inourclass与学生的生活实际紧密结合，有助于巩固已学知识并提高实际应用能力。

二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生用英语进行实际交流的能力，特别是在描述班级人数时能够准确运用所学句型和词汇。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用Thereare...inourclass的结构来介绍自己班级的人数，同时能够听懂并回应关于班级人数的提问，提升语言运用和交际能力。此外，课程还将鼓励学生在交流中展现合作和参与意识，发展跨文化交际意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握并运用Thereare...inourclass句型来描述班级人数。

例如：当描述自己班级有40个学生时，学生应能够准确说出Therearefortystudentsinourclass。

-学习并使用Whosinyourclass?及回答方式，如：Thereare...inmyclass。

例如：当被问到Whosinyourclass?时，学生应能够回答Therearefortystudentsinmyclass。

2.教学难点：

-正确使用可数名词复数形式。

难点在于学生可能会忘记在名词后加上-s或-es来形成复数，如将students误说为student。

-区分并正确使用thereis和thereare。

难点在于学生在描述班级人数时，可能会混淆使用thereis（用于单数）和thereare（用于复数）。

-在实际交流中灵活运用所学句型。

难点在于学生可能会在口语交流中忘记使用正确的句型，或者在回答问题时表达不够流畅。

教师需要通过反复练习和实际情景模拟，帮助学生克服这些难点，确保他们能够熟练掌握并正确运用所学知识。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、英语学习软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：英语学习网站、电子词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同班级的图片，让学生观察并数一数每张图片中的学生人数。

-提问：Canyoucountthestudentsineachpicture?Howmanystudentsarethere?引导学生用英语表达数字，自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课文材料，引导学生阅读并理解课文内容，提取关键句型Thereare...inourclass。

-听力训练：播放课文配套听力材料，要求学生跟读并回答问题，如：Howmanystudentsarethereinyourclass?，检查理解情况。

-词汇学习：结合课文，讲解重点词汇如class,student,forty等，并进行词汇记忆训练，如拼写比赛。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论并分享各自班级的人数和特点。

-角色扮演：选取部分学生扮演询问者和回答者的角色，进行角色扮演活动，练习使用Thereare...inourclass句型。

4.实践应用（10分钟）

-口语练习：教师提出不同班级人数的情境，学生用所学句型进行回答。

-设计班级介绍：要求学生根据自己班级的实际情况，用英语编写一段班级介绍，并上台展示。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调正确使用Thereare...inourclass句型的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，如在学习过程中遇到的困难和如何克服。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己班级的介绍，并尝试使用今天学到的句型。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师展示不同国家的学校班级图片，让学生猜测并询问班级人数，拓展学生的国际视野。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动帮助学生掌握重点句型和词汇