Unit 5 Here and now Section B project 英文版说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit5HereandnowSectionBproject英文版说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

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教具

教材分析

“Unit5HereandnowSectionBproject”是2024-2025学年人教版七年级英语下册的一个关键章节。本节课主要围绕现在进行时态的运用，引导学生关注身边的人和事，培养他们的观察能力和表达能力。通过学习本节课，学生将能够运用现在进行时描述正在进行的动作，同时能够结合实际情境进行交流。本节课内容与学生的生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用现在进行时描述当前活动的能力，以及通过情景交流提高听说技能。

2.文化意识：通过讨论身边的人和事，增强学生对周围环境的认识，理解英语在实际生活中的应用。

3.思维品质：鼓励学生观察和思考生活中的动态场景，发展他们的观察力和创造性思维。

4.学习能力：指导学生通过合作学习，提高自主学习能力和团队协作能力，形成有效的英语学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了现在进行时的基本结构，能够识别并使用be动词和动词-ing形式。

-学生对日常生活中的简单交际场景有了一定的理解，能够进行简单的日常英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对于描述当前活动的情境感兴趣，愿意参与互动和讨论。

-学生在听说方面有一定的能力，但表达时可能词汇量和语法准确性有待提高。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的则偏好动手操作和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在动词-ing形式的构成上遇到困难，尤其是对于不规则动词的变化。

-在实际交流中，学生可能会混淆现在进行时和其他时态的用法。

-部分学生可能在描述复杂场景时感到词汇量不足，难以准确表达自己的意思。

教学资源

-人教版七年级英语下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料

-互动式白板

-现实场景图片或视频素材

-学生作业本和练习册

-课堂活动卡片

-简易教具（如动作指示卡片）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列现实生活中的场景图片，如孩子们在玩耍、老师在上课、家人在用餐等。

-邀请学生用中文描述图片中的活动。

-提问：“HowdowedescribeactionsthatarehappeningrightnowinEnglish?”

-引出本节课的主题：现在进行时。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示现在进行时的结构：be动词+动词-ing。

-用简单例句展示现在进行时的用法，如：“Thecatissleeping.”，“Weareplayingfootball.”

-介绍动词-ing形式的构成规则，包括规则变化和不规则变化。

-进行师生互动，教师提问，学生回答，用现在进行时描述教室内的活动。

-分组讨论，学生相互描述对方正在进行的动作，并纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习卡片，每张卡片上有一个动词，学生需要将其变为-ing形式。

-学生两人一组，使用练习卡片上的动词-ing形式，编写对话，描述对方正在进行的动作。

-教师选取几组学生进行展示，并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调现在进行时的用法和动词-ing形式的构成。

-学生复述本节课学到的知识点，巩固记忆。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇小作文，用现在进行时描述自己的一天。

-提醒学生注意动词-ing形式的正确使用，并鼓励他们尝试使用今天学到的句子结构。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：《WhatAreYouDoing,Sam?》

-英语动画短片：如《PeppaPig》中的相关集数，展示角色正在进行的活动。

-英语歌曲：如《Thewheelsonthebus》等，通过歌词描述正在进行的动作。

-英语学习网站：如Starfall、StorylineOnline，提供互动故事和活动，帮助学生更好地理解现在进行时。

-实际生活场景视频：拍摄校园、家庭或社区中人们正在进行的活动，作为教学辅助材料。

-英语阅读材料：选择一些简单的英语文章或故事，其中包含丰富的现在进行时例句。

-语言学习应用程序：如Duolingo、RosettaStone，提供现在进行时的练习和测试。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英语