人教版七年级《历史与社会》上册　第三单元　　第三课 傍水而居　说课稿.docxVIP

人教版七年级《历史与社会》上册第三单元第三课傍水而居说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课为《人教版七年级《历史与社会》上册》第三单元第三课《傍水而居》。本节课主要内容包括：

1.河流对人类文明的影响，以及河流在不同地区的特点；

2.我国主要河流的分布、特点及其对当地社会经济发展的影响；

3.河流治理与保护的措施，以及可持续发展观念在河流利用中的体现；

4.河流与人类生活的关系，包括居住、交通、农业、渔业等方面。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理素养：培养学生对河流地理特征的认识，提高学生分析河流对地区发展影响的能力。

2.历史素养：通过了解河流与人类文明的关系，培养学生对历史发展的认识。

3.社会责任素养：引导学生关注河流治理与保护，培养环保意识和社会责任感。

4.实践创新素养：鼓励学生提出河流可持续发展的建议，培养学生的创新思维和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地理知识，包括地图的识别、地形地貌的基本概念等，对河流的基本特征有所了解。同时，他们也对我国的历史文化有一定的认识，能够联系到河流对文明发展的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对探索自然和历史文化充满好奇心，对河流与人类生活的关系表现出较高的兴趣。他们在认知能力上已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过案例学习和小组讨论的方式获取知识。此外，学生们的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解河流对地区发展影响的复杂性上遇到困难，需要引导他们从多角度进行分析。此外，对于河流治理和保护的具体措施，学生可能缺乏实际案例的支持，需要通过实例来加深理解。在讨论可持续发展时，学生可能难以把握抽象概念，需要教师通过具体情境来帮助学生形成清晰的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级《历史与社会》上册》教材。

2.辅助材料：收集与河流相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道哪些河流？它们对我们的生活有什么影响？”

回顾旧知：回顾上一课学习的地理知识，如河流的基本特征和分布。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解河流对人类文明的影响，以及河流在不同地区的特点。

举例说明：通过展示长江、黄河等河流的图片和案例，说明河流对当地社会经济发展的影响。

互动探究：将学生分组，讨论河流与人类生活的关系，每组汇报讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生通过绘制河流分布图、设计河流治理方案等方式，加深对知识的理解和应用。

教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调河流对人类生活的重要性，以及河流治理和保护的意义。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于家乡河流的调查报告，要求分析河流的特点、对当地社会经济发展的影响以及治理和保护措施。

教学过程的具体安排如下：

1.导入（5分钟）

-提问：同学们，你们知道哪些河流？它们对我们的生活有什么影响？

-回顾：上一课学习的地理知识，如河流的基本特征和分布。

2.新课呈现（25分钟）

-讲解：河流对人类文明的影响，以及河流在不同地区的特点。

-举例：展示长江、黄河等河流的图片和案例，说明河流对当地社会经济发展的影响。

-互动：分组讨论河流与人类生活的关系，每组汇报讨论成果。

3.巩固练习（20分钟）

-活动：绘制河流分布图、设计河流治理方案等。

-指导：在学生活动过程中，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（10分钟）

-总结：强调河流对人类生活的重要性，以及河流治理和保护的意义。

5.作业布置（5分钟）

-布置：撰写关于家乡河流的调查报告，分析河流的特点、对当地社会经济发展的影响以及治理和保护措施。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《河流与文明：长江黄河的故事》

-《河流环境保护与治理案例研究》

-《可持续发展视角下的河流资源利用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同地区的河流特点，了解其对当地社会经济发展的影响。

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