9.1 跑 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

9.1跑说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.1跑说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

设计思路

本节课以人教版必修第一册《体育与健康》中“跑”的相关内容为核心，结合高一年级学生的生理和心理特点，围绕提高学生的跑步技能和健康意识展开。课程设计注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、练习、比赛等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和竞技精神。课程内容分为跑的技术动作要领、跑步训练方法以及跑步安全常识三部分，旨在帮助学生掌握正确的跑步技巧，提高运动能力，增强身体素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，培养学生掌握正确的跑步技术，提高动作协调性，发展速度和耐力。健康行为方面，强调跑步对身心健康的促进作用，引导学生养成规律的运动习惯，提高自我保健意识。体育品德方面，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的合作精神、竞技精神和遵守规则的意识。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，提升体育素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生在初中阶段已经学习了一些基础的跑步知识和技巧，如起跑、加速跑、耐力跑等基本概念，并对跑步的基本规则有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍具有兴趣，特别是跑步这一基本运动形式。他们在运动能力上存在个体差异，部分学生可能具有较强的运动天赋，而另一些学生可能需要更多的指导和鼓励。在学习风格上，学生可能偏好直观演示、动手实践和团队互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在跑步学习中可能遇到以下困难和挑战：技术动作不规范，导致运动效率低下或容易受伤；缺乏持续训练的毅力，难以坚持规律性的锻炼；对跑步技巧的理解和掌握不够深入，难以在比赛中取得理想成绩；以及如何在团队比赛中有效沟通和协作，提高整体表现。

教学资源

-软硬件资源：田径场、跑鞋、计时器、标志物、运动心率监测器

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、运动技巧讲解PPT

-教学手段：分组练习、个人指导、团队竞赛、动作示范、反馈与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布预习资料，包括跑步技术动作视频和理论文档，明确要求学生掌握的基本技术要领。

-设计预习问题：设计如“跑步时如何正确摆臂？”等问题，引导学生思考跑步技术的细节。

-监控预习进度：通过系统记录学生观看视频和阅读文档的时间，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读文档，理解跑步的基本技术。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过系统提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用校园体育课程管理系统，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跑步技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放优秀运动员跑步视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解跑步技术的关键点，如步频、步幅、姿势等。

-组织课堂活动：分组练习，让学生在跑步中实践所学技术。

-解答疑问：对学生练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技术应用到实际跑步中。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实践跑步技术。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解技术要领，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际跑步练习，巩固技术。

-合作学习法：分组练习，促进学生间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解跑步技术，提高运动技能。

-通过实践，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置跑步训练计划，要求学生记录训练情况和心得。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，帮助学生更深入地了解跑步知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照训练计划进行跑步练习，记录训练数据。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习跑步相关知识。

-反思总结：学生总结训练中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资