第1单元第2节《网络信息的获取与使用》说课稿　　2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术七年级下册.docx

第1单元第2节《网络信息的获取与使用》说课稿2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元第2节《网络信息的获取与使用》说课稿2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术七年级下册

教材分析

“第1单元第2节《网络信息的获取与使用》说课稿2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术七年级下册”本节课主要讲解网络信息的基本获取方法、途径以及如何有效筛选、评价和使用网络信息。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术工具获取网络信息的能力。

2.提升学生筛选、评价网络信息的素养，形成正确的信息观念。

3.增强学生安全、合法使用网络资源的意识，提高信息伦理道德水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和上网浏览的基本技能，对网络信息有初步的了解。

2.学生对网络信息充满好奇，学习兴趣浓厚，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们倾向于通过直观的案例和实践活动来掌握知识，喜欢互动和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：（1）面对海量的网络信息，难以有效筛选和判断信息的真伪；（2）在使用网络信息时，可能会遇到信息安全和隐私保护的问题；（3）如何将所学知识应用到实际生活中，提高信息利用效率。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解网络信息获取与使用的基本原则。

2.设计案例分析活动，让学生通过角色扮演模拟网络信息筛选过程，增强实践操作能力。

3.运用多媒体教学资源，如视频、PPT等，辅助教学，提高信息传递效率。

4.实施项目导向学习，让学生在完成实际项目任务中学习网络信息的有效利用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个生活中的实际例子引入，例如：“同学们，你们在生活中是否遇到过需要查找某个信息却不知道从何入手的情况？今天我们将学习如何高效地获取和使用网络信息。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍网络信息的概念、特点及重要性。接着，详细讲解网络信息的获取途径，如搜索引擎、专业数据库、社交媒体等。然后，教授如何筛选和评价网络信息，包括信息的准确性、权威性、时效性等。最后，讨论如何合法、安全地使用网络信息，以及相关的信息伦理和道德。

3.巩固练习（10分钟）

分组进行练习，每组给定一个主题，要求学生利用所学方法获取相关信息，并进行筛选和评价。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一个自己感兴趣的主题，独立完成网络信息的获取、筛选和使用过程，下节课分享成果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用搜索引擎和专业数据库等工具，快速获取相关网络信息，提高了信息检索的效率。

2.学生掌握了筛选和评价网络信息的方法，能够准确判断信息的准确性、权威性和时效性，有效避免了虚假信息的误导。

3.学生在使用网络信息时，能够遵循信息伦理和道德规范，尊重知识产权，合法使用信息资源。

4.学生的信息素养和安全意识得到提升，能够识别网络风险，保护个人信息安全。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在学习、工作和生活中更好地利用网络信息解决问题。

6.学生的合作学习能力和自主学习能力得到增强，能够主动探索新知识，形成批判性思维。

7.学生通过完成课后作业，进一步巩固了所学知识，能够独立完成网络信息的获取、筛选和使用过程。

8.学生在课堂分享中，展现了自己的学习成果，提高了自信心和表达能力。

9.学生对网络信息的获取与使用产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

10.学生形成了良好的学习习惯，能够在日常生活中自觉关注网络信息，不断丰富自己的知识体系。

板书设计

①网络信息获取途径：搜索引擎、专业数据库、社交媒体等

②网络信息筛选标准：准确性、权威性、时效性

③网络信息使用原则：合法使用、尊重知识产权、信息伦理道德