第一单元 少年有梦 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

第一单元少年有梦说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

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教学内容

《第一单元少年有梦》是2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册的重要组成部分。本单元主要包括以下内容：

1.第1课《中学序曲》：介绍中学生活的新起点、新环境、新同学，引导学生适应中学阶段的学习和生活。

2.第2课《少年有梦》：讲述梦想的重要性，引导学生树立远大理想，培养正确的价值观。

3.第3课《我的角色我担当》：探讨个人在家庭、学校、社会中的角色和责任，培养学生的责任意识。

4.第4课《成长的不仅仅是身体》：关注青春期生理、心理变化，引导学生正确面对成长中的困惑和挑战。

5.第5课《少年有梦，不止于心动》：强调实现梦想需要付出行动，引导学生将梦想与实际行动相结合。

本单元旨在帮助七年级学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质和法治观念，为未来的学习和发展奠定基础。

核心素养目标

本单元的核心素养目标包括：

1.培养学生的道德修养，通过课程内容引导学生树立正确的价值观，形成良好的道德行为习惯。

2.增强学生的法治意识，使其能够理解和尊重法律，自觉遵守社会规范。

3.培养学生的自我认知与规划能力，激发学生探索个人梦想的热情，指导学生制定实际可行的行动计划。

4.提升学生的社会参与能力，通过课程活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

5.增进学生的情感理解与表达能力，让学生能够合理表达自己的情感和需求，理解他人的感受和立场。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生理解中学生活的新特点，帮助他们适应新环境，建立良好的学习生活习惯。

②培养学生树立远大梦想，并认识到实现梦想需要付出行动和努力。

③指导学生认识自己在不同社会角色中的责任，增强责任感和使命感。

④帮助学生正确面对青春期生理和心理变化，学会调适自己的情绪和行为。

⑤培养学生将梦想与个人成长计划相结合，制定可行的目标并采取实际行动。

2.教学难点：

①如何激发学生对中学生活的兴趣和热情，帮助他们顺利过渡到中学阶段。

②如何引导学生将抽象的“梦想”转化为具体的行动计划，并保持持续的动力。

③如何让学生深刻理解社会角色与责任的关系，并在实际生活中践行责任。

④如何帮助学生理解青春期的变化，并学会以健康的方式应对这些变化。

⑤如何培养学生的时间管理和目标管理能力，确保他们能够有效地实现自己的梦想。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的视频资料，如名人成功案例、青春期的生理变化讲解等，以及相关的图表，如梦想行动计划表。

3.教室布置：根据教学内容，布置教室环境，设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和分享交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们有什么梦想吗？”来引导学生思考并分享自己的梦想，激发他们对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学到的关于理想和责任的基本概念，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的核心内容，包括梦想的重要性、如何树立梦想以及如何将梦想转化为行动。

举例说明：通过分享一些成功人士的故事，如马云、邓亚萍等，说明梦想对个人成长的重要性，并通过这些例子帮助学生理解如何实现梦想。

互动探究：将学生分成小组，讨论自己的梦想以及实现梦想的可能的行动步骤，鼓励学生分享和交流。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据讨论的结果，撰写一个简单的“梦想行动计划”，并分享给全班同学。

教师指导：在学生撰写计划的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善计划，并解答他们在理解上的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的主要知识点，强调梦想的重要性以及实现梦想需要付出的努力，鼓励学生在课后继续思考和规划自己的梦想。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生根据课堂上的讨论和练习，完善自己的“梦想行动计划”，并在下一堂课前与小组内分享交流。同时，布置学生阅读教材中与本节课相关的延伸阅读材料，为下一节课的学习做准备。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并阐述梦想的重要性，明确自己的梦想，并能够将梦想与个人成长目标相结合。

2.学生掌握了如何将抽象的梦想转化为具体的行动计划，通过课堂上的讨论和练习，他们能够撰写出切实可行的“梦想行动计划”。

3.学生通过学习，增强了对法律和道德的认识，能够在日常生活中展现出良好的法治意识和道德行为。

4.学生在小组讨论中积极参与，提高了团队协作能力和沟通能力，能够有效地表达自己的想法并倾听他