14健康过冬天 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

14健康过冬天 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

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14健康过冬天说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称:14健康过冬天

2.教学年级和班级:2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

3.授课时间:[具体上课时间]

4.教学时数:1课时

本节课旨在通过讲解冬季保健知识,引导学生养成良好的生活习惯,增强自我保护意识,使学生能够健康过冬。课程内容紧密围绕统编版道德与法治一年级上册教材,结合一年级学生的年龄特点和生活实际,以生动形象的方式传授知识,提高学生的健康素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括健康意识、自我管理和法治观念。通过学习冬季健康知识,学生将培养良好的个人卫生习惯和健康生活方式,提高自我保护能力,形成健康意识。同时,课程将引导学生学会自我管理,例如合理安排作息时间、适当进行体育锻炼等。此外,课程还将融入法治观念,让学生了解相关法律法规,如公共卫生规定,从而在日常生活中遵守规则,维护个人和集体的健康权益。

学情分析

本节课的对象是道德与法治一年级上册的学生,他们在知识、能力和素质方面具有以下特点:

1.知识层面:一年级的学生对冬季保健知识了解有限,他们可能知道一些基本的冬季防护措施,但缺乏系统的健康知识。

2.能力层面:学生在生活自理能力上有所提高,但自我管理能力尚待加强,需要通过课程引导他们形成良好的生活习惯。

3.素质层面:一年级学生好奇心强,善于模仿,但注意力容易分散,需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯方面,一年级学生正处于习惯养成的关键时期,他们可能存在一些不良习惯,如不爱洗手、不按时作息等。这些习惯对他们的健康产生了负面影响,因此本节课的教学内容对他们来说至关重要。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。由于学生年龄较小,对新鲜事物感兴趣,因此通过生动形象的教学手段和实践活动,可以激发学生的学习兴趣,促进他们对冬季健康知识的吸收和应用。同时,课程内容与学生的生活紧密相关,有助于他们更好地理解和接受,从而培养良好的健康习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源:多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源:教学PPT、互动游戏软件

-课程平台:校园内网教学平台

-信息化资源:电子版教材、健康知识教育视频

-教学手段:讲故事、情景模拟、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对冬季健康知识的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“冬天到了,你们知道怎样做才能健康过冬吗?冬季有哪些健康问题需要我们特别注意?”

-展示一些冬季常见疾病的图片或视频片段,让学生初步了解冬季健康的重要性。

-简短介绍本节课的主题和目的,为接下来的学习打下基础。

2.冬季健康知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解冬季健康的基本知识,包括预防疾病和健康生活习惯。

过程:

-讲解冬季常见的健康问题,如感冒、流感、皮肤干燥等,以及它们产生的原因。

-详细介绍预防冬季疾病的方法,如注意保暖、合理饮食、加强锻炼等。

-使用图表或示意图帮助学生理解冬季健康习惯的养成。

3.冬季健康案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例分析,让学生深入了解冬季健康的重要性和实际应用。

过程:

-选择几个典型的冬季健康案例进行分析,如感冒预防措施、合理饮食搭配等。

-详细介绍每个案例的背景、情况和处理方法,让学生全面了解冬季健康问题的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响,讨论如何将所学知识应用到日常生活中。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择一个与冬季健康相关的主题进行深入讨论,如“如何制定冬季健康饮食计划”。

-小组内讨论该主题的实施方法、可能遇到的挑战以及解决方案。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对冬季健康知识的认识和理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的实施方案、面临的挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调冬季健康的重要性和意义。

过程:

-简要回顾本节课的学习内容,包括冬季常见的健康问题、预防方法、健康生活习惯等。

-强调冬季健康知识在现实生活中的价值和作用,鼓励学生将所学应用到日常生活中。

-布置课后作业:让学生记录一周内的冬季健康

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