18 牛和鹅（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册.docxVIP

18牛和鹅（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《18牛和鹅》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过学习《18牛和鹅》，使学生能够理解并运用课文中的生字新词，提升语言表达能力；培养通过阅读理解故事情节、分析角色特点的能力，提高思维品质；同时，引导学生感受作品中的情感表达和艺术魅力，激发创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的汉字认读和书写能力，能够阅读和理解简单的文学作品。在《牛和鹅》一文的学习之前，学生已经学习过一些动物寓言故事，对寓言故事的结构和寓意有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物故事通常表现出浓厚的兴趣，尤其是寓言故事中的人物化和寓意性，能够激发他们的好奇心和探索欲。在能力上，学生能够通过观察、讨论和思考来理解故事内容。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-生字词的掌握：文中可能有一些生字词，学生可能需要额外的时间和帮助来学习。

-故事寓意的理解：学生可能难以理解故事中的深层含义，需要老师的引导和解释。

-阅读理解：对于一些较为抽象的描述和比喻，学生可能需要老师的辅助来提升阅读理解能力。

-表达能力：在讨论和总结故事时，学生可能无法准确表达自己的思想和感受，需要通过练习和引导来提高。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解故事背景、分析人物形象和情节发展，帮助学生理解课文内容。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟，培养合作学习和批判性思维。

-情境教学法：通过角色扮演和情境模拟，让学生身临其境地体验故事情节，增强记忆和理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示课文内容、图片和动画，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行字词学习、阅读理解和思维训练，提高学习效率。

-网络资源：整合网络资源，如在线故事库、视频资料，丰富教学内容，拓宽学生视野。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《18牛和鹅》。你们听说过牛和鹅吗？它们有什么特点呢？请同学们分享一下你们对牛和鹅的了解。

二、课文阅读与理解

1.首先，让我们一起来阅读课文《18牛和鹅》。请同学们注意观察课文中的插图，看看牛和鹅分别长什么样，它们在做什么。

2.接下来，我将会逐段朗读课文，请同学们认真听，思考以下问题：

-故事发生在哪里？

-主要角色有哪些？

-故事中发生了哪些有趣的事情？

3.同学们，我们已经听完了整个故事，现在请你们用自己的话简要复述一下故事的主要情节。

三、课文内容探究

1.现在，让我们深入探究一下课文的内容。请同学们找出故事中牛和鹅的特点，它们分别代表了什么品质？

2.同学们，你们认为故事中的小主人公对牛和鹅的态度发生了怎样的变化？这种变化是如何体现出来的？

3.接下来，我们分组讨论，每个小组思考以下问题：

-故事想要传达给我们的道理是什么？

-你们在生活中有没有遇到过类似的情况？是如何处理的？

4.小组讨论结束后，请各小组代表分享你们的讨论成果。

四、全文侧重点讲解

1.同学们，现在我们来总结一下全文的侧重点。首先，课文通过讲述牛和鹅的故事，让我们明白了什么道理？

2.其次，课文中的牛和鹅分别代表了什么品质？这些品质在我们的生活中有什么启示？

3.最后，我们要学会从故事中汲取智慧，不要轻易对事物下结论，要学会观察和思考。

五、课后练习与巩固

1.同学们，为了巩固今天的学习内容，请完成以下课后练习：

-用课文中的生字词造句。

-写一篇关于牛和鹅的短文，描述它们的特点和故事给你的启示。

2.此外，我还希望大家能够在家里给爸爸妈妈讲一讲《18牛和鹅》这个故事，让他们也了解一下我们的学习内容。

六、课堂小结

1.同学们，今天我们一起学习了《18牛和鹅》这篇课文，通过故事我们学会了观察事物、理解寓意，还明白了不要轻易对事物下结论的道理。

2.希望大家能够把今天学到的内容运用到实际生活中，做一个善于观察、勤于思考的人。

3.最后，感谢同学们的积极参与，今天的课程就到这里，下课！

六、学生学习效果

1.语言建构与运用方面：

学生在学习《18牛和鹅》后，能够正确朗读并背诵课文，掌握了文中的生字词，并能运用这些生字词造句。他们能够用自己的话复述故事情节，提高了语言表达能力和词汇运用能力。

2.阅读理解与思维发展方面：

学生对故事的内容有了