Unit 3 Diverse Cultures Listening and Speaking 说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking的学习，帮助学生深入了解不同文化背景下的交流方式，提高他们的听力理解能力和口语表达能力。课程结合高一学生的认知水平和人教版必修第三册英语教材的内容，以实际生活中的跨文化交流场景为背景，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识，为今后的英语学习和实际应用打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用与不同文化相关的词汇和表达，有效听懂并参与关于文化差异的对话交流。

2.文化意识：培养学生对多元文化的尊重和理解，能够识别并描述不同文化背景下的行为习惯和交际特点。

3.思维品质：训练学生分析和评价不同文化间的异同，鼓励他们提出自己的见解，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过听力和口语实践，提高他们在实际情境中运用英语解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与不同文化相关的关键词汇和句型，如：“culturaldiversity”、“customs”、“traditions”等。

②提高听力理解能力，能够准确捕捉对话中的文化信息。

③培养口语表达能力，能够就不同文化背景进行简单对话和讨论。

2.教学难点

①理解并区分不同文化间的细微差别，如：交流习惯、礼仪规范等。

②在口语表达中准确运用所学词汇和句型，避免中式英语的出现。

③在听力练习中，准确把握对话中的隐含信息和弦外之音，提高理解深度。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教室

-音响设备

-录音机/播放器

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习网站

3.信息化资源

-单元相关音频材料

-文化背景资料电子文档

-互动式在线练习

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-口语练习

-听力练习

五、教学过程

首先，让我们明确本节课的教学目标是让学生通过听力练习和口语交流，深入理解并讨论不同文化的多样性。以下是详细的教学过程：

1.导入新课

-我会以一个简短的问题引入本节课的主题：“同学们，你们知道什么是文化多样性吗？请举例说明你们所了解的不同文化。”

-学生分享他们的知识和经验，我会给予肯定和鼓励。

2.听力理解

-我会播放一段关于不同文化的听力材料，让学生听后回答相关问题。

-例如：“请听这段对话，并回答以下问题：对话中提到了哪些文化习俗？你认为这些习俗背后有什么含义？”

-学生听后，我会邀请他们分享答案，并进行讨论。

3.词汇教学

-接下来，我会引入本节课的关键词汇，如：“diverse”、“customs”、“traditions”等。

-我会通过例句和图片帮助学生理解和记忆这些词汇。

4.口语练习

-然后，我会让学生分成小组，进行口语练习。

-我会给出一个任务：“请你们小组讨论一下，你们认为文化交流对于个人成长有何重要性？”

-学生讨论后，我会邀请几个小组分享他们的讨论成果。

5.课文主旨内容探究

-接下来，我会引导学生阅读课文，探究全文的主旨内容。

-我会提出问题：“课文主要讨论了哪些方面的文化多样性？作者是如何表达对不同文化的尊重和理解的？”

-学生阅读并回答问题后，我会进行总结和讲解。

6.听力深度理解

-然后，我会再次播放听力材料，这次要求学生更加深入地理解对话内容。

-我会提出更具体的问题：“请听对话，并注意以下细节：对话中的人物是如何表达对不同文化的看法的？他们遇到了哪些交流障碍？”

-学生听后，我会让他们分享答案，并进行深入讨论。

一、课堂导入

-“同学们，我们今天要学习Unit3DiverseCultures的ListeningandSpeaking部分。在我们日常生活中，我们会遇到来自不同文化背景的人，那么如何与他们有效沟通呢？让我们一起探究这个问题。”

二、听力理解

-“首先，请同学们听一段关于不同文化背景下的交流方式的对话。在听的过程中，请注意对话中提到的关键词汇和表达。”

三、听力练习

-“听完对话后，我想请大家回答以下问题：对话中的人物分别来自哪些文化背景？他们在交流中遇到了什么困难？”

四、口语练习

-“现在，请同学们分成小组，模拟对话中的场景，用今天学到的词汇和句型进行角色扮演。”

五、课文内容探究

-“接下来，我们将学习课文内容。请同学们阅读课文，并找出课文中提到的