第2单元 课题1 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）[001].docxVIP

第2单元课题1第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元课题1第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

设计思路

本节课的设计思路是“问题驱动，探究式学习”，以学生为主体，教师为主导，通过设置一系列问题，引导学生主动探究，发现和理解空气的重要性和保护大气环境的方法。首先，通过引入空气污染的新闻事件，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。然后，引导学生通过观察和实验，了解空气质量的变化，进一步认识到空气是一种宝贵的资源。接着，组织学生进行小组讨论，探讨保护大气环境的方法和措施，培养学生的环保意识。最后，进行课堂小结，总结本节课的主要内容，布置相关的课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。在科学探究与创新意识方面，通过观察、实验、讨论等探究活动，学生能够培养问题意识，提高科学探究能力。在科学态度与社会责任方面，通过了解空气污染的严重性，学生能够认识到保护大气环境的重要性，增强环保意识，培养负责任的社会行为。通过本节课的学习，学生将能够形成对空气资源保护的深入理解，并在日常生活中积极采取行动，为改善空气质量做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）空气的组成及其重要性：学生需要掌握空气的组成成分，以及各成分的作用和重要性，例如氧气的呼吸作用、氮气的保护作用等。

（2）大气污染的原因和危害：学生需要了解大气污染的主要原因、污染物的种类及其对人类和环境造成的危害，例如PM2.5的危害、臭氧层破坏的影响等。

（3）保护大气环境的措施：学生需要掌握减少空气污染、保护大气环境的实际措施，例如低碳生活、减少化石能源使用、推广清洁能源等。

2.教学难点：

（1）空气污染的成因和机制：学生难以理解空气污染的复杂成因和内部机制，例如工业排放、汽车尾气、扬尘污染等。

（2）大气污染物的转化和影响：学生难以理解大气污染物之间的转化过程及其对环境和人类健康的影响，例如二氧化硫转化为硫酸雾、臭氧的形成等。

（3）环保措施的实施与意义：学生难以理解环保措施的具体实施方法和其对社会、经济的深远意义，例如垃圾分类、绿色出行等。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备、通风橱、显微镜、试管、烧杯、滴定管等实验器材；教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校课程管理系统，如Moodle、Blackboard等，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线互动平台，如Kahoot!、Edmodo等，用于课堂讲解和学生的自主学习。

4.教学手段：通过实验、讨论、小组合作、案例分析等教学手段，结合视觉辅助材料和互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“空气是一种宝贵的资源保护大气环境”课题，设计一系列问题，如“空气由哪些成分组成？”“大气污染对环境有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求阅读PPT、视频和文档，理解空气的组成和大气污染的影响。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放空气污染的新闻案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解空气的组成、大气污染的原因和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨保护大气环境的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法。

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