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《加法交换律和乘法交换律》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《加法交换律和乘法交换律》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

教学内容

《加法交换律和乘法交换律》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

教学内容：本节课我们将学习《加法交换律和乘法交换律》，主要涉及以下内容：

1.理解加法交换律和乘法交换律的概念。

2.掌握加法交换律和乘法交换律的应用。

3.学会运用加法交换律和乘法交换律解决实际问题。

具体内容包括：

-观察并发现加法交换律：a+b=b+a。

-观察并发现乘法交换律：a×b=b×a。

-运用加法交换律和乘法交换律进行简单的计算。

-解决实际问题，如计算物品的总价、面积等。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力，通过理解加法交换律和乘法交换律，加深对数学规律的认识。

2.发展学生的数学运算能力，提高解决实际问题的效率。

3.增强学生的数学应用意识，学会在日常生活中运用数学知识。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是加法交换律和乘法交换律的理解和应用。具体重点如下：

-理解加法交换律：学生需要掌握a+b=b+a，例如，在计算3+5时，学生应能认识到3+5与5+3的结果相同，从而提高计算效率。

-理解乘法交换律：学生需要掌握a×b=b×a，例如，在计算4×6时，学生应能认识到4×6与6×4的结果相同，这有助于简化乘法运算。

-应用交换律进行简便计算：例如，在解决25+36+75的问题时，学生应能运用加法交换律将25+75先计算，以简化计算过程。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对交换律的理解和应用，具体难点如下：

-理解交换律的本质：学生可能难以理解为什么a+b和b+a的结果相同，需要通过具体的例子来帮助学生理解交换律背后的数学逻辑。

-灵活运用交换律：学生在实际计算中可能不会主动使用交换律来简化计算，例如，在计算4×28×25时，学生可能不会想到将4和25交换位置，以便于先计算100，再乘以28。

-解决复杂问题：在解决涉及多个步骤的问题时，学生可能不知道如何有效地应用交换律，例如，在计算一个长方形的周长时，学生可能不会运用交换律来简化计算过程，导致解题效率低下。

教学资源准备

1.教材：人教版四年级上册数学教材《加法交换律和乘法交换律》相关章节，确保每位学生都能接触到教材内容。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含加法交换律和乘法交换律的示例和练习题，以及一些实际生活中的应用案例。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：保持教室整洁，确保学生有足够的空间进行计算和讨论。可以使用黑板进行板书，展示例题和解答过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问：“同学们，我们在之前的数学课中学过加法和乘法，你们知道加法和乘法有什么特别的规律吗？”

-利用学生已有的知识，引导他们回顾加法和乘法的计算方法。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习两个重要的数学规律——加法交换律和乘法交换律。”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示加法交换律的定义，并通过具体的例子（如3+5=5+3）来解释。

-让学生尝试举例说明加法交换律，并进行互动讨论。

-接着，展示乘法交换律的定义，并给出例子（如4×6=6×4）进行解释。

-再次邀请学生举例，并引导他们发现乘法交换律的应用。

-通过互动问答，检查学生对交换律的理解程度。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生运用加法交换律和乘法交换律进行计算。

-设置一些挑战性的题目，如混合使用加法和乘法的交换律进行简算。

-鼓励学生相互检查答案，并讨论解题过程中的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调加法交换律和乘法交换律的重要性。

-提问学生：“你们能用自己的话解释加法交换律和乘法交换律吗？”

-总结学生回答，并强调在实际计算中运用这些规律可以提高计算速度和准确性。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后练习，包括基础题和拓展题，要求学生在课后独立完成。

-提醒学生复习本节课的内容，并鼓励他们在日常生活中发现和运用加法交换律和乘法交换律。

-最后，提醒学生按时提交作业，并祝他们作业顺利。

知识点梳理

一、加法交换律

1.定义：加法交换律是指在加法运算中，两个加数的位置可以互换，而和不变。即对于任意两个数a和b，都有