百分数的应用（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册北师大版.docxVIP

百分数的应用（说课稿）-2024-2025学年数学六年级上册北师大版

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设计思路

结合2024-2025学年数学六年级上册北师大版教材，本节课《百分数的应用》将以学生已掌握的百分数基本概念为基础，通过实际问题引入，让学生在解决实际问题的过程中，理解百分数在实际生活中的应用。课程设计以学生自主探究、合作交流为主线，通过创设情境、设计任务、引导发现、总结提升等环节，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学内容将围绕教材中的例题和练习展开，确保与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

本节课《百分数的应用》旨在发展学生的数学学科核心素养，具体包括：

1.数感与符号意识：通过百分数的应用问题，培养学生的数感，使其能够正确理解和运用百分数的概念。

2.应用与创新：鼓励学生在实际问题中发现数学规律，运用所学知识解决问题，提升数学应用能力和创新思维。

3.逻辑推理与分析：引导学生通过观察、比较、分析，培养逻辑推理能力，形成数学思维。

4.问题解决与数据分析：培养学生运用百分数进行数据分析和解决实际问题的能力，增强数据意识。

5.数学抽象与建模：让学生在解决实际问题的过程中，抽象出数学模型，理解百分数在实际生活中的意义。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握百分数的基本概念，能够准确地将百分数转化为分数或小数，反之亦然。

②能够运用百分数解决实际问题，如计算折扣、百分比增长或减少等。

③学会利用百分数进行数据分析，能够从数据中提取有效信息，进行合理的推断。

2.教学难点

①在实际问题中，如何正确地识别和设定单位“1”，以及如何灵活运用百分数的比例关系。

②对于复杂的百分数应用题，如何进行有效的信息提取、问题转化，以及如何构建数学模型来解决问题。

③在进行数据分析和解决实际问题时，如何培养学生的逻辑推理能力和批判性思维，避免盲目计算和错误推断。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

-教学课件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-数学教学资源共享平台

3.信息化资源

-数学教学软件

-在线数学练习题库

-数学教学视频

4.教学手段

-小组讨论

-实物演示

-互动式教学

-个别辅导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与生活相关的百分数应用实例，如购物折扣、成绩提升等，引发学生对百分数应用的兴趣。

-回顾旧知：简要复习百分数的定义、性质及基本计算方法，为学生学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解百分数在实际生活中的应用，如计算百分比增长、减少、折扣等。

-举例说明：通过具体例题，展示如何将百分数应用于实际问题中，如计算商品折扣后的价格、计算班级成绩的平均分等。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个实际问题，讨论如何运用百分数解决，然后向全班分享解题过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，以加深对百分数应用的理解和掌握。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的困难给予个别辅导，确保每个学生都能正确理解并应用百分数。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调百分数在实际生活中的重要性，并指出学生在应用过程中可能遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的家庭作业，包括一些实际问题的百分数应用题，要求学生在课后独立完成，巩固所学知识。

知识点梳理

1.百分数的定义与性质

-百分数是一种特殊的分数，表示一个数是另一个数的百分之几。

-百分数通常用百分号“%”表示，例如50%表示50/100。

-百分数的分子可以是任何非负整数，分母固定为100。

2.百分数与分数、小数的转换

-百分数转换为分数：去掉百分号，分母为100。

-百分数转换为小数：去掉百分号，将小数点向左移动两位。

-小数转换为百分数：将小数点向右移动两位，添上百分号。

-分数转换为百分数：将分数化简为分母为100的分数，然后添上百分号。

3.百分数的计算

-百分数的计算公式：百分比=（部分值/总值）×100%。

-计算某数的百分之几：用这个数乘以百分数。

-计算某百分数对应的数：用这个百分数乘以对应的基数。

4.百分数的应用

-解决百分比增长或减少的问题：通过计算基数的百分比变化来确定新的数值。

-计算折扣：原价×折扣百分比=折后价。

-计算平均值：总和/数量=平均值。

-计算中位数和众数：在数据集合中找到中位数和众数，并转换为百分数。

5.百分数的数据分析

-制作百分数图表：如饼图、柱状图等，以直观展示数