第四单元　第13节 制作演示文稿　说课稿　2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册.docxVIP

第四单元第13节制作演示文稿说课稿2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元第13节制作演示文稿说课稿2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：制作演示文稿

2.教学年级和班级：北师大版初中信息技术七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2023—2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体目标包括：培养学生运用信息技术工具进行信息收集、处理和展示的能力，提升其信息检索、筛选和综合运用的技能；激发学生的创新意识，通过演示文稿的制作，培养其创意设计和审美鉴赏能力；锻炼学生的实践操作能力，通过实际操作，提高其问题解决和团队协作的能力。

学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们在信息技术方面的知识基础较为薄弱，但具备一定的计算机操作能力。在知识层面，学生已掌握基本的计算机操作和简单的文档编辑技巧，但对于演示文稿的制作和使用还较为生疏。

在能力方面，学生的逻辑思维和创新能力正在发展，但尚需引导和锻炼。他们在信息收集、整理和呈现方面有待提高，尤其是在信息的筛选和提炼能力上。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但自主学习能力和自我管理能力还需加强。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这些习惯可能会影响课程学习的效率和效果。

学生对信息技术课程有较高的兴趣，但可能由于缺乏实践经验，对演示文稿的制作感到有一定的难度。因此，在教学中需要激发学生的学习兴趣，降低难度，帮助他们克服畏难情绪，培养良好的信息处理习惯和合作学习态度。

教学资源准备

1.教材：北师大版初中信息技术七年级上册

2.辅助材料：准备与制作演示文稿相关的示例文稿、操作步骤图解和教学视频。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台计算机，便于学生协作和教师辅导。

教学过程

同学们好，今天我们将学习如何制作演示文稿。在这一节课中，我们将掌握演示文稿的基本制作流程，包括文稿的创建、编辑、设计和展示。下面，让我们开始今天的学习之旅。

1.导入新课

首先，请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如文档编辑和表格制作。现在，我想请大家思考一个问题：如果我们想要向别人展示我们的学习成果或者一个有趣的故事，我们通常会采用什么方式呢？

（学生回答）

很好，有的同学提到了口头报告，有的同学提到了制作海报。这些都是很好的方法。今天，我们要学习的是另一种展示方式——制作演示文稿。

2.学习目标

在开始学习之前，让我们明确今天的学习目标：

-掌握演示文稿的基本制作流程。

-学会运用信息技术工具进行信息收集、处理和展示。

-提升创新思维和实践操作能力。

3.知识讲解

（1）创建演示文稿

首先，我们打开PowerPoint软件，新建一个演示文稿。在新建文稿时，我们可以选择不同的模板，以适应不同的展示需求。

（2）编辑文稿内容

在创建好演示文稿后，我们可以开始编辑文稿内容。这包括添加幻灯片、输入文本、插入图片和图表等。在编辑过程中，需要注意文本的排版、图片的清晰度和图表的准确性。

（3）设计文稿样式

为了让演示文稿更加美观，我们可以对文稿进行设计。这包括调整幻灯片的布局、配色、字体大小和动画效果等。在设计过程中，要注意保持整体风格的统一和协调。

4.实践操作

现在，请大家跟随我一起来实践操作一下。

（1）创建演示文稿

请大家打开PowerPoint软件，新建一个演示文稿，选择一个你喜欢的模板。

（2）编辑文稿内容

请大家在第一张幻灯片中输入“我的旅行故事”，然后在第二张幻灯片中插入一张你喜欢的旅行照片，并在下方输入照片的描述。

（3）设计文稿样式

请大家调整幻灯片的布局，使文字和图片更加协调。你还可以尝试添加一些动画效果，让演示文稿更加生动有趣。

5.小组讨论

现在，请大家分成小组，每组根据刚才的操作，进一步完善你们的演示文稿。在小组讨论中，大家可以互相交流心得，也可以提出建议，共同优化演示文稿。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

6.成果展示

经过一段时间的讨论和修改，现在请大家展示你们的演示文稿。在展示过程中，请注意以下几点：

-语言表达要清晰、流畅。

-展示内容要完整、有条理。

-展示过程中要自信、大方。

（学生依次展示，教师给予评价和反馈）

7.总结与反思

-制作演示文稿的关键步骤是什么？

-在制作演示文稿时，如何保持整体风格的协调和统一？

-你在制作演示文稿的过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？

（学生思考并回答）

很好，通过