年、月、日——看日历（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

年、月、日——看日历（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“年、月、日——看日历”，选自2024-2025学年三年级上册数学北师大版教材。本节课主要让学生通过观察、操作日历，理解年、月、日的概念，掌握时间的顺序性，学会查看和解释日历信息。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已经学习过钟表的认识，对时间有了初步的了解。本节课在此基础上，引导学生进一步认识年、月、日，并将其与生活实际相结合，让学生学会查看日历，了解日期的排列规律。此外，本节课的内容也为后续学习时间的计算和日历应用打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的时间观念和数据分析能力。通过学习“年、月、日——看日历”，学生将提高对时间单位年、月、日的认识，增强时间顺序感和历史观念，发展逻辑思维。同时，通过观察和操作日历，学生将学会收集、整理和分析数据，提升数据意识和应用能力，为日常生活中使用日历和时间管理打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习了关于钟表的基础知识，能够认识时间，理解小时和分钟的概念。此外，他们在日常生活中已有接触日历的经验，对日期有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对周围世界充满好奇心，对于与生活密切相关的日历知识有较高的学习兴趣。他们在认知能力上已经有了一定的逻辑思维和观察能力，喜欢通过动手操作来学习新知识。同时，他们倾向于合作学习和游戏化学习，对于互动性强的学习活动更能够积极参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解年、月、日的概念时可能会遇到一些困难，比如不同月份天数的变化、闰年的概念等。此外，对于日历中的星期排列和日期的连续性可能也会产生混淆。学生需要通过不断的实践和教师的指导来克服这些挑战。

四篇直接输出。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，引导学生通过观察和操作日历来学习年、月、日的知识。具体教学活动包括：小组讨论不同月份的天数，通过角色扮演模拟日历的制作过程，以及通过日历游戏强化日期和星期的对应关系。教学媒体方面，将使用实物日历、多媒体课件和互动式白板，以促进学生参与和互动，提高学习效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“同学们，你们知道今天是星期几吗？我们来猜一猜小明的生日是哪一天？”等问题引入，激发学生对日期的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾在二年级时学习的钟表知识，包括小时和分钟的概念，以及如何看懂钟表。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍年、月、日的概念，解释它们之间的关系，以及如何在日历上找到这些信息。

举例说明：通过展示不同的日历，比如平年和闰年的日历，让学生观察并发现它们之间的差异。

互动探究：将学生分成小组，每个小组拥有一份日历，要求学生找出日历中每个月的天数，讨论不同月份天数不同的原因。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：分发练习题，让学生独立完成，内容涉及识别日历中的年、月、日，以及计算星期和日期的关系。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个学生都能正确理解并完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，与家人一起查看家庭日历，记录下一个月中每一天的日期和星期，并尝试解释为什么有的月份天数多，有的月份天数少。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题，引导学生思考并回答。

-学生分享他们对日期的已有知识。

2.新课呈现

-教师通过实物日历和多媒体课件讲解年、月、日的概念。

-教师展示不同年份的日历，让学生观察并讨论闰年的特点。

-学生在小组内分享观察结果，教师总结并解释。

3.巩固练习

-学生独立完成练习题，教师提供必要的帮助。

-学生交换答案，互相检查，教师选取几份作业进行点评。

4.课堂总结

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生理解。

-学生提出问题，教师解答。

5.作业布置

-教师说明作业要求，并提醒学生注意事项。

-学生记录作业内容，准备课后完成。

整个教学过程以学生为中心，注重学生的参与和互动，通过实物和多媒体辅助教学，旨在帮助学生更好地理解和掌握年、月、日的知识。

六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史上的今天：介绍历史上发生在今天的重要事件，让学生了解年、月、日不仅仅是日常生活的标记，也承载着丰富的历史和文化信息。

-时间的计算：讲解如何通过日历计算两个日期之间的天数，比如计算生日到下一个生日的天数，或者计算假期长度等。

-闰年的由来：详细解释闰年的产生原因和其对日历的影响，以及它是如何与地球绕太阳运转的周期相关的