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粤教版高中信息技术选修1说课稿-2.1.1VB语言概述

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生了解VB语言的基本概念、特点及应用，为后续学习VB编程打下基础。通过本节课的学习，使学生能够掌握VB语言的基本构成元素，理解面向对象编程的基本思想，激发学生对编程学习的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。本节课内容紧密联系粤教版高中信息技术选修1课本，符合学生的认知水平，注重实用性，有助于学生更好地掌握VB语言知识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习VB语言概述，学生能够理解信息技术的基本原理，提高信息获取、处理、应用的能力，培养信息素养。同时，通过掌握VB语言的基本构成元素和面向对象编程思想，学生能够发展计算思维，提升逻辑推理和问题解决能力。此外，本节课鼓励学生探索VB语言的应用，激发创新意识，培养学生主动探究和动手实践的能力。

三、学情分析

本节课面向的是高中选修信息技术课程的学生。他们在知识层面上，已经具备了一定的计算机操作能力和基本的编程概念。在能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但计算思维能力尚需培养。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，愿意尝试并探索新事物，但可能在面对复杂编程问题时表现出耐心不足。

学生在行为习惯上，由于长期接触信息技术，对于电脑操作较为熟悉，但可能存在过度依赖鼠标操作，键盘输入能力有待提高。此外，学生在学习过程中可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和实践的习惯，这对课程学习产生了一定影响。

针对这些学情，本节课在教学设计上需注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，通过实例教学和动手实践，让学生在探究中学习VB语言，培养他们的信息素养和计算思维。同时，教学中应适当调整难度，逐步引导学生克服困难，提高解决问题的能力。

四、教学资源

-硬件资源：计算机实验室、多媒体投影仪

-软件资源：VisualBasic编程软件、教学演示PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、VB编程实例代码

-教学手段：案例教学、小组讨论、编程练习

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将开始学习粤教版高中信息技术选修1中VB语言的相关知识。在正式进入VB编程学习之前，我想请大家思考一个问题：你们认为编程与我们日常生活有哪些联系呢？

2.请几位同学分享一下你们的想法。很好，编程确实在各个方面都影响着我们的生活。那么，我们就来学习一种常用的编程语言——VB语言，看看它有什么特点和用途。

二、课程内容讲解

1.首先，我们来了解VB语言的基本概念。VB全称VisualBasic，是一种面向对象的编程语言。请大家打开课本第2.1.1节，我们一起来阅读VB语言的定义和特点。

2.VB语言的特点包括：简单易学、快速开发、可视化编程等。这些特点使得VB语言成为初学者和非专业开发者的首选。同学们，你们觉得这些特点在实际编程中有哪些优势呢？

3.现在，我们来探讨VB语言的基本构成元素。请大家跟随我一起看课本上的内容。VB语言的基本构成元素包括变量、常量、数据类型、函数等。这些元素是构建VB程序的基础，我们需要熟练掌握。

4.接下来，我们重点学习面向对象编程的基本思想。面向对象编程是一种以对象为基本单位的编程方法，它强调模块化和封装性。请同学们阅读课本中关于面向对象编程的介绍，然后我们进行讨论。

5.现在，我想请一位同学来讲解一下面向对象编程的基本概念和特点。很好，这位同学讲解得非常清晰。面向对象编程确实能够帮助我们更好地组织和维护代码。

三、案例分析与编程实践

1.为了让大家更好地理解VB语言和面向对象编程，我们来分析一个简单的VB程序实例。请大家看屏幕上的代码，这是一段简单的VB程序，它实现了什么功能呢？

2.对，它是一个计算器程序。现在，请同学们尝试用自己的语言描述这个程序的工作流程。很好，这位同学描述得非常详细。

3.接下来，我们将动手编写一个简单的VB程序。请大家打开VisualBasic编程软件，根据老师的指导，编写一个类似计算器的程序。在编写过程中，注意使用面向对象编程的思想，将功能模块化。

4.在编程过程中，如果遇到问题，请随时提问，我会逐一解答。同时，也可以和身边的同学进行讨论，共同解决问题。

四、课堂小结与作业布置

1.经过今天的学习，我们了解了VB语言的基本概念、特点以及面向对象编程的基本思想。下面，我们来回顾一下本节课的主要内容。

2.VB语言是一种面向对象的编程语言，它具有简单易学、快速开发、可视化编程等特点。VB语言的基本构成元素包括变量、常量、数据类型、函数等。面向对象编程强调模块化和封装性，