Unit 7 A day to remember Section A 1a - pronunciation 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级下册.docxVIP

Unit7AdaytorememberSectionA1a-pronunciation说课稿2024-2025学年人教版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit7AdaytorememberSectionA1a-pronunciation，是人教版英语七年级下册的一课。本节课将引导学生学习一般过去时的特殊疑问句及其回答，通过听力练习和口语交流，让学生掌握过去时的基本结构和用法。同时，学生将学习如何根据上下文理解一般过去时的含义，提高他们的语境意识。在pronunciation部分，学生将练习一般过去时的动词变化和缩写形式，以及如何正确发音。通过本节课的学习，学生将能够运用一般过去时描述过去的事件，提高他们的语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为提高学生的一般过去时语言运用能力和发音技巧。通过听力练习和口语交流，学生将掌握过去时的基本结构和用法，学会如何根据上下文理解一般过去时的含义。同时，学生通过练习一般过去时的动词变化和缩写形式，以及正确的发音，提高他们的语言运用能力和发音技巧。通过本节课的学习，学生将能够运用一般过去时描述过去的事件，提高他们的语境意识和语言运用能力。

三、学情分析

本节课的对象为人教版英语七年级下册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定程度的词汇量。在学习一般现在时态时，学生已经了解了时态的基本概念和用法，这为本次课程的学习打下了一定的基础。然而，学生在过去时的特殊疑问句及其回答方面的知识和技能还相对薄弱，需要通过本节课的学习来进一步提高。

在能力方面，大部分学生具备一定的听力和口语交流能力，但部分学生在发音方面存在一些问题，需要教师在课堂上进行针对性的指导和练习。此外，学生在理解和运用语境意识方面还有待提高，这也是本节课需要重点关注的问题。

在素质方面，大部分学生对英语学习充满兴趣，学习态度积极。然而，部分学生可能存在学习习惯和方法不当的问题，如在学习过程中容易分心、缺乏自律等。针对这一情况，教师需要在课堂上采取有效的教学策略和管理方法，引导学生养成良好的学习习惯和行为，提高他们的学习效果。

针对以上学情分析，教师应充分考虑学生的实际情况，制定合理的学习目标和教学计划，通过多样的教学活动和练习，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固过去时的知识，提高语言运用能力和发音技巧。同时，教师还需关注学生的学习习惯和行为，引导他们树立正确的学习观念，为他们的英语学习奠定坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版英语七年级下册的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握一般过去时的特殊疑问句及其回答。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，以便学生进行口语交流和练习。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运行，以便进行多媒体资源的展示和教学活动的进行。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师通过提问学生“Whatisyourfavoritememory?”，激发学生对过去时的兴趣，引导他们思考和分享自己的过去经历。

-回顾旧知：教师引导学生回顾一般现在时的特殊疑问句及其回答，为学生学习一般过去时做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解一般过去时的特殊疑问句及其回答，包括结构、用法和意义。

-举例说明：教师通过展示图片和讲述一个发生在过去的故事，让学生理解并区分一般过去时和一般现在时。

-互动探究：学生分组讨论，尝试用一般过去时描述过去的事件，教师巡回指导并纠正错误。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生完成课本P34的练习题，练习一般过去时的特殊疑问句及其回答。

-教师指导：教师及时给予学生指导和帮助，纠正发音错误，确保学生掌握一般过去时的正确用法。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师引导学生回顾本节课所学的一般过去时的特殊疑问句及其回答，强调关键点。

-学生分享学习收获和感受，教师给予鼓励和评价。

5.作业布置（约5分钟）：

-教师布置作业：让学生运用一般过去时写一篇小作文，描述自己的一次难忘的经历。

-强调作业要求：要求学生在作文中正确使用一般过去时，注意语法和拼写错误。

六、板书设计

-板书标题：一般过去时的特殊疑问句及其回答

-板书内容：一般过去时的结构、用法和示例

七、教学反思

-教师在课后对自己的教学进